ウォークラリー
時間調整中
気持ちのよい風を感じてます

ウォークラリー
ポイントの問題を解きながら60分で帰ってきました。
ちょっと早すぎるかなー

お弁当

お昼ごはんです。
日なたはさすがに暑いです。班でおいしくいただいています。

ディスクゴルフ

ディスクゴルフ
日陰はさわやかな風がふいています。ディスクゴルフを楽しむ声がひびいています

入所式
到着しました。みんな元気です。

いよいよ野外活動に出発です。
雲一つないよい天気です

今週からいよいよ図書室開きが行われました。

新しくなった図書室はとてもきれい！
そして分かりやすくなっていました。

また、貸したり返したりするときの方法も変わりました。
バーコードを使う方法に子ども達はとても驚いていました。

いつまでもきれいに分かりやすい図書室にするために
借りるとき・返すときは、これまで以上にがんばります。

　９月２４日(火)に太田川河川敷へ虫を取りに行きました。
　
　バッタやトンボ、カエルなどの生き物を目の前に,虫が苦手でなかなか捕まえるのが難しい児童も。しかし，グループの友達から虫を捕るコツなどを教えてもらい，助け合いながら虫取りをしていました。
　虫にばれないようにそっと近づいてみたり，トンボを捕まえようと網を高くのばしてみたりして，みんなが虫を捕まられるようチャレンジをしている姿がたくさん見られました。

　生き物を返す予定の金曜日まで，虫のお世話をお願いしますね。

　おうちで，自分の捕まえた生き物のエサを調べるのもいいですね！

　音楽科の授業では，鍵盤ハーモニカを使った学習が始まりました。
　
　鍵盤の一番低い音から順番に1音ずつ吹いてみたり，お気に入りの音を決めて，その音でいろいろな吹き方に挑戦してみたりしました。子どもたちは鍵盤ハーモニカを使う時の約束を守って,楽しそうに授業を受けていました。

　これからもたくさん練習して，上達していってほしいと思います。

　図画工作科「ぺったんコロコロ」の学習で，素敵な作品を作りました。
　
　先週は,絵の具をつけたローラーを画用紙にコロコロと転がしながら、様々な模様を描き，今週は，スポンジやトイレットペーパーの芯などを使って，自分なりの形をぺったんと生み出しました。
　模様や色の重なりをたっぷり楽しんだ様子の子どもたちでした。

　今週，図書館開きがありました。
　長束小学校には２つの図書室がありましたが，夏休み明け，２つの図書館が合体し,１つの図書室となりました。そこで，学校司書の田中先生に，新しい図書室の利用の仕方や，本の選び方などを教えていただきました。
　
　子どもたちは，たくさんのことを学び，さらに久しぶりに本を借りることができ，とても嬉しかったみたいです。
　これからも使い方を守って，たくさん図書室を利用しましょうね！

　今日は，けやき図書室で９月からの本の借り方について，司書の先生に教えていただきました。「本には，おうちがあるんだよ。」「色もよく見てね。」と，図書館を利用する上で大切なことを，たくさん話していただきました。
　本の借り方がとても分かりやすく，図書カードを記入する必要がなくなりました。子どもたちにとっても，本を読む機会が増えるのではないかと思います。いろいろな本を読んで，知識を得たり，想像力を働かせたりして経験を積んでほしいなと思います。

　先週は，９月に誕生日を迎える友達のお祝いをしました。
　今回は，教育実習生の先生にも誕生会の様子を参観してもらいました。歌を歌ったり，プレゼントを渡したりした後には，いつもゲームをしますが，そのゲームにも参加してもらい，子どもたちは嬉しそうでした。
　質問をする人も増えて，子どもたちが成長した姿をしっかり見てもらえたと思います。

　３年生の社会科では、「くらしと販売」の学習を行っています。

　今日は、よく行く店のひみつを探るために、フレスタ長束店におじゃまして、店の見学をさせていただきました。
　これまでの経験や、教科書のイラストをもとに、工夫を予想して見学を行いましたが、実際のお店では、予想していなかった気付きやさらなる疑問が見つかったようです。

　自分がよく良くお店でも、売り場の工夫を見つけられるといいですね。

　６年生の図画工作科では，墨と水を使って絵を描く学習をしました。


　墨を水と混ぜ合わせて淡い色を作ったり，水に墨をたらしてにじませたり・・・

　子どもたちは，いつもと違う墨の感じを味わっているようでした。


　筆の使い方の工夫もありました。

　あえて筆先をバサバサにしたり，いつもとは違う持ち方をしてみたり・・・

　いろいろ試して作品を完成させました。



　来校された際には，ぜひ子どもたちの作品を見てあげてください。

　６年生の体育科では，マット運動の学習を進めています。


　学習の最後には，自分ができる技を繰り返したり組み合わせたりして披露します。


　それまでに，まだできない技に挑戦したりできそうな技をできるようになるために練習したりしています。


　体も大きくなり，低・中学年のようにうまく動かせない子どももいるようですが，意欲的に運動に取り組んでいます。

４年３組で校内研究会をしました。
体育科『跳び箱運動』で台上前転をしました。
どうしたらより美しい台上前転をすることができるのか？
友達と対話を通して考え、実践することができました。

　夏休みが明けて最初の書写の学習で，自分の名前の練習をしました。

　書写の先生が一人一人手書きで手本を作成し,その手本を基に練習をしました。

　子どもたちは,よく集中して取り組むことができました。