８月８日（木）から始まったグラウンドの改修工事。
　今も暑いですが、この頃の猛暑は大変厳しく、作業をされる業者の方々も大変だったと思います。

　本日、無事終了しました。
　柵も全て撤去されました。
　明日の「なかよし朝会」に間に合いました。たてわり班で、広々とグラウンドを使って遊べます。


　グラウンドが広くなり、土も良くなりました。
　体育科の学習で使用する砂場の位置を変えて、砂場も体育倉庫も使いやすくなりました。
　これから学校や地域で、大切に使っていきたいと思います。

　グラウンド改修工事と併せて行われていた、歩道の拡張工事。
　最後のフェンスが取り付けられ、完了しました。

　週明けの今日も、子どもたちは楽しそうに下校していました。

　５年生は、体育科の学習で「ティーボール」に取り組みます。
　今日は守備の練習として、体育館でキャッチボールゲームをしました。

　いろいろな大きさのボールを使って、グループでキャッチボールをします。決められた時間の中で、何回できるか。ボールを落とさずに上手に回していく こつ を教え合う場面もありました。

　正門を出て、南側に進む歩道。
　かつては細く、並んで歩くのが難しい状態でした。

　歩道拡張工事が終わり、友達と仲良く並んで下校する姿がたくさん見られました。
　一週間よく頑張りました。足取りも軽やかです。

　６年間通った小学校。
　感謝の気持ちを込めて、お気に入りの場所を絵に残します。

　構図を考えて、お気に入りの場所の写真を撮り、遠近法を使ってかいていきます。屋内、屋外と様々な場所を選んでいました。
　
　完成が近付くにつれて、卒業も近付いてきます。

　鏡の「反射」の性質を利用して、作品を仕上げます。
　タブレット端末を活用して、構想を膨らませている子もたくさんいました。

　どんな作品が仕上がるでしょう。
　完成が楽しみです。

　タンブリンやカスタネット、トライアングルに鈴、打楽器を使ってリズム遊びをしました。打ち方やリズムなどを班で相談し、リレー方式や一斉での演奏をしました。
「今日はこれで終わります。」と教師の終了の合図に、子どもたちは声を合わせて「えー。」
　まだまだやりたいようでした。

　自宅から持参した空き箱や缶を使って、音のなる楽器を作りました。みんな、自慢の楽器が完成しそうです。

　朝、友達のよし子が宿題をやり忘れた・・・わたしに「宿題を見せてほしい。」と話して、ノートをとって写してしまった・・・。

　子どもたちから様々な意見や考えが出ました。そして、わたしになって、演技してみました。正しいと思うことをするためには、何が大切か考えを深めました。

　学校だより１０月号、１０月行事予定を掲載しております。
　是非、ご覧ください。

２年生は、生活科「えがおのひみつたんけんたい」として、まんが図書館へ見学に行きました。
まんが図書館の方のお話を聞いたり、館内を見たりしながら工夫を見つけていきました。
「また、来たい！」と楽しそうな子どもたちでした。

まんが図書館の横にある御便殿広場で、虫の観察や虫食い葉っぱ探しを行いました。
カマキリに寄生する虫がいることや、葉っぱを食べるゴキブリがいることなど知らないことをたくさん「ふくろう先生」に教えてもらいました。
猛暑でなかなか虫の観察ができなかったこともあり、とても楽しそうに活動する子どもたちでした。

　まんが図書館への校外学習。
　約束を守って、仲良く楽しく学習しました。

　現地の職員の方々のお話をしっかり聞くことができました。
　グループで声を掛け合って行動することができました。
　行き帰りは、きちんと並び、マナーを守って安全に歩くことができました。

　２年生のみんなも笑顔いっぱいでした。

　プラスチックの容器にカラーねん土をはりつけて作品を作りました。とてもかわいらしい小物ができそうです。

　初めてミシンを使います。まずは使い方を学習して、紙に空縫いで練習しました。緊張している雰囲気が伝わってきました。

　いろいろな大きさのペットボトル、どれに一番多く入っているか予想を立てました。さて、結果は・・・確かに同じ大きさの容器にうつして、かさを比べると分かりやすいね。

　自分に合った高さの跳び箱を選んで、「かかえ込み」跳び箱に挑戦しました。失敗してもあきらめず、何度も練習している姿に感心しました。

　今日は１組が清書です。３つの組み立てに気をつけながら、「湖」と書きました。さすが６年生、どの子も字が整っています。

　先週，ローラーやスタンプでいろいろな模様をつくりました。その作品に，今日はクレパスで絵を描き加えました。模様からいろいろな場面をイメージして，楽しい作品が出来上がりました。その後，鑑賞会もして，友達の作品の良さも見つけました。

　千葉市では風水害に備えて、どのような取り組みをしているのか調べました。みんなで調べたことを聞き合いました。