理科の学習では、電流計を使ってつなぐ物による電流の大きさと光り方との関係を調べました。

　算数科の学習では、直方体や立方体の特徴（面の数や辺の数など）について、考えました。

　理科の学習では、２つの磁石の極どうしを近づけて引き付け合うかを確かめ、その結果をわかりやすく記録しました。

　２月２８日（金）授業の様子です。
　算数科の学習では、練習問題に１問ずつ丁寧に取り組みました。

　２月２８日（金）授業の様子です。
　音楽科の学習では、リズムに乗ってバンブーダンスに挑戦してみました。
　図画工作科の学習では、様々な色を使って、自分のイメージをもちながら紙版画づくりに取り組みました。

　２月２８日（金）３・４校時に、地域の保育園の年長児と交流会を行いました。１年生の授業の様子を見学してもらったり、小グループとなって互いに自己紹介をしたり、学習で使う教科書などを見せたり、みんなで歌を歌を歌ったりするなど、楽しく交流しました。
　

　２月２７日（木）授業の様子です。
　家庭科の学習では、寒い季節の快適な過ごし方について、衣服や住まいの面から考えました。
　算数科の学習では、さまざまな立体を、面に着目しながらグループ分けしてみました。
　理科の学習では、それぞれの生き物が次の世代へと生命を受け継いでいることを確認し、生命の連続性を理解しました。

　総合的な学習の時間には、環境を守ろう大作戦の取組の１つとして、紙すきの仕方を調べて、給食で出てくる牛乳パックを再利用できないか考えてみました。

　算数科の学習では、コンパスと定規を使って、二等辺三角形を作図する方法を知り、練習しました。

　２月２７日（木）授業の様子です。
　道徳科の学習では、登場人物の言動から、友達の気持ちを考え、友達と仲よく助け合うことのよさを考えました。
　国語科の学習では、教材文を読み、場所、登場人物、主な出来事を確認しながら、あらすじを把握しました。

　２月２７日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、二等辺三角形の作図の仕方を理解しコンパスと定規を使って、作図したり、計算問題を１問ずつ丁寧に解いたりしました。
　国語科の学習では、句読点や文のつながりを考えながら、卒業文集づくりに取り組みました。

　２月２７日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながら、まとめテストに取り組みました。
　国語科の学習では、図書室を利用して、いろいろな本の中から自分が読みたい本を選んだり、読んでみたりしました。

　２月２５日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、練習問題に１問ずつ丁寧に取り組みました。

　２月２５日（火）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、自分が好きなキャラクターなどを調べ、描きながら作品バックづくりに取り組みました。
　理科の学習では、電気の利用について普段の生活から考えたり、歴史的な側面から考えたりしました。

　２月２５日（火）授業の様子です。
　図画工作科の学習では、自分の想いを形に表したり、色を塗ったりして作品作りに取り組みました。
　社会科の学習では、人工林の働きについて考え、林業で働く人々は長い年月をかけて木を育てていることを学びました。

　２月２５日（火）授業の様子です。
　理科の学習では、実験して確かめたことをノートにまとめました。
　体育科の学習では、単元のまとめを映像を見ながら、プリントに書きました。

　全校のみんなで「かわらないもの」合唱し、６年生が花のアーチをくぐり、退場しました。最後まで、５年生の運営委員が上手に会を進行していました。

　６年生の発表の様子です。
　１〜５年生からの発表のお礼として、６年生は「一歩」合唱と「情熱大陸」合奏を披露しました。合唱ではきれいな歌声、合奏では様々な楽器を上手に合わせた演奏。さすが６年生の発表でした。

　５年生の発表の様子です。
　これまで戸坂小学校を引っ張ってくれた６年生にお礼の気持ちを込めて、みんなで合唱しました。

　３・４年生の発表の様子です。
　６年生のこれからの前途を祝して応援したり、リコーダー演奏したり、６年生のすごいところを歌にのせて歌ったりしました。