例えばこんな問題が…。

前後半で入れ替わります。
こちらのグループは体育館でゲームです。

前後半で入れ替わります。
こちらのグループは体育館でゲームです。

前後半で入れ替わります。
こちらのグループは体育館でゲームです。

前後半で入れ替わります。
こちらのグループは体育館でゲームです。

校内のポイントを探してクイズに答えていきます。先生たちが考えた力作の問題ばかりです。

校内のポイントを探してクイズに答えていきます。先生たちが考えた力作の問題ばかりです。

校内のポイントを探してクイズに答えていきます。先生たちが考えた力作の問題ばかりです。

校内のポイントを探してクイズに答えていきます。先生たちが考えた力作の問題ばかりです。

長・短の縄跳びに取り組んでいました。
冬の体力作りといえば，縄跳びですね。

今日の3．4時間目はグリーンアドベンチャーです。計画委員を中心に朝から準備を進めていました。

　子どもたちが楽しみにしているクリスマスがもうすぐです。
ひまわり1.2組ともに、クリスマスに因んだ掲示を作成中です。

暗幕で部屋を暗くし，ライトを太陽にして確かめていきました。

太陽の位置と月の見え方の学習です。
実験をして確かめていきます。

漢字も習い始めています。
とめ，はね，はらいなどに気を付けながら頑張っていました。

漢字も習い始めています。
とめ，はね，はらいなどに気を付けながら頑張っていました。

フラッシュカードを使いながら単語の練習です。動詞の過去形でした。

上下の組み立てに気を付けて，「電気」を書きます。ポイントをしっかり聞いています。

昨日の聴覚障害理解学習で分かったことや感想をまとめていました。

ゲストティーチャーの方をお招き，聴覚障害について理解を深めました。