修学旅行（１日目）

修学旅行（１日目）

修学旅行（１日目）

修学旅行（１日目）

いよいよ出発しました。
現在、大阪に向けて新幹線の中です。
車内でも楽しそうです。
素敵な３日間になりますように。

１２月２日（月）

明日からいよいよ修学旅行です。
今日は、結団式。
校長先生から２つのお願いがありました。
　元気に、無事みんなで帰ってくること。
　修学旅行で成長してくること。

生徒実行委員長、各係長からも。
Happyな修学旅行にしよう。不要物は絶対に持ってこないようにと。確認がありました。

明日から２泊３日の旅行。
今日は、きちんと睡眠をとって、明日の朝集合場所に到着しましょう。

１１月２８日（木）

本時の目標は「全身を移すには最低何cm必要か、作図を利用して説明することができる」

光の反射についての学習。
前の時間に光の反射の法則「入射角＝反射角」を学習。
今日は、実生活で全身が映るスタンドミラーを購入する場合、最低何cmのものを選べばよいのか。

まず、１６８cmの人が鏡に映る自分の姿はどのように反射して目に入るのかを作図してみる。

グループで作図をして、それをもとに必要な鏡の大きさを考える。
「上と下が見える？」
「１６８cmが１４マスで表されてるから」「映っているのは７マス」
次々と疑問がわき、そこを解決する仮設を立てる。

作図（理論）はできた。検証。
実験をしてみる。

分からないことを分からないと素直に言える素敵な空間の１年８組でした。

一般企業様よりサッカーボールをいただきました。
練習で利用させていただきます。
ありがとうございました。

一般社団法人「むすぶ広島」代表理事の花井綾美様を講師でお招きし、２年食育講話を実施しました。広島の伝統野菜についてや野菜の生産者さんの願いなどをお話頂きました。祇園地区の伝統野菜「祇園パセリ」については、小学校から学習してきていますが、中学校でより深く学んでいってほしいと思います。

１１月２６日（火）

「三権分立」
３年生社会「公民的分野」で、一度は悩む関係。

「三権」は「司法」「立法」「行政」のこと。
本時はこの「三権」の均衡、「国民」との関係性を理解する。

今日は一旦教科書を閉じ、図にあてはまる言葉を類推する。

グループは交流しながら図を埋めていく。
自分が考えた根拠を伝える。

授業が終わりの時間になり、生徒からひとりごとが「（えっ、もう）終わりじゃん。」。本時もしっかり学びました。

全校朝会

　教頭先生から表彰やお話がありました。

山本第五公園で行われたトモス　ミュージック　フェスに
本校、吹奏楽部が参加しました。
雨が心配でしたが、無事開催され、時折ある青空のもと
全力で、楽曲を奏でてきました。

広島県警察安佐南署から３名の警察官を講師に迎え、３学年で職業講話を実施しました。制服着装体験、警察の仕事についての講話、鑑識体験を行いました。日頃接することがあまりない警察官の仕事についてふれることができました。

レジャーコンダクター杉崎聡紀様を講師でお招きし、２学年で修学旅行事前学習を行いました。テーマエリアごとにゴミ箱やマンホールを変えていることや、NO１アトラクションは「CREW」であることなど、普段では考えることのない視点でテーマパークを考える機会となりました。修学旅行がより充実した活動となることを期待しています。

今年度３回目となる避難訓練を実施しました。
今回は「大きな地震が起こった場合」を想定し、
安全行動１　姿勢を低くする
安全行動２　体や頭を守る
安全行動３　揺れが収まるまでじっとする
を各自で行った後、グラウンドへ集合しました。
災害はいつ、どこで起きるかわかりませんので、「災害が起きた時、被害を最小限にする」ための行動がとれるように、日頃から心がけたいと思います。

今日の給食は

　小型バターパン
　和風スパゲッティ
　大豆サラダ
　牛乳

　でした。
　スパゲッティは、肉やエノキの甘みがあり美味しかったです。

生徒会選挙が始まりました。
登校時、立候補者が選挙活動を頑張っています。

１１月１９日（火）

英語の授業。
本時のめあては「受け身の表現を使ってクイズを作る」

受け身「〜される」。「be動詞＋過去分詞」の形で表す。
パターンで繰り返し、英文を日本語に直すのは何となくできる。
しかし、クイズの答えからヒントを考える。そこに、「受動態」を使うことが条件ということに四苦八苦。

全体で考えたクイズを発表。
みんな、聞き取りってヒントから答えを考える。
楽しく受動態は理解できたかな。

祇園小学校、山本小学校、春日野小学校の特別支援学級の児童をお迎えし、小中交流会を実施しました。中学生が司会進行を行い、自己紹介、ゲーム、各校の発表などを行い交流しました。中学生がお兄さん、お姉さんとして小学生に優しく接している姿をたくさん見ることができました。

１１月１８日（月）

数学の授業研究。
本時の目標は、三角形の合同条件を使って応用問題が解ける。

今日の問題は、重なる二つの正六角形の中にできた二つの三角形が合同であることを証明する。
全員問題と向き合う。問題を見て結論は何となく理解できたが、仮定から証明にたどり着けるか不安になる。
時間とともに、気づきの声があがる。
「外角が」「これって合同条件」
点と点が結びつきだす。

電子黒板の前で発表。
発表から帰ってくると、仲間から「流石っす。」「わかりやすかった。」と称賛の声。