自分はどんなロボットがあったらいいかを考えました。どんな時にどんなことをしてくれたらいいのかをワークシートやタブレットにまとまています。友達の考えを見ながら、よいと思ったロボットを発表しています。

「お掃除ロボット」
「時もどりロボット」
「勉強ロボット」

　classroomからフォームの回答を見ることができます。

　教材文：「考える」とは

　自分の経験をもとに、「考える」とは何かについて、担任が提示した具体的な場面をもとに話し合いをしていました。物を買う時に考えること、けんかをしたときに考えること・・・。場面が身近なので、意見が言いやすいようです。

　俳句「雪とけて　村いっぱいの　子どもかな」を小筆で書いていきます。子どもにとって、小筆で文字を書くことは、とても難しいです。注意するところを確認して、書き始めました。

　「学校のすきなところはどこですか。河内小学校のシンボルといえばなんだろう。」
道徳の教材文に入る前に、担任が問いました。

　「イチョウの木、桜、アオギリ・・・。」
教材の題名が「学校のぶどう」なので、学校にある植物の名前がでてきました。

　テストが返却されました。間違っていたところを直しています。

　1月24日から1月30日は，「全国学校給食週間」です。「毎日，おいしく給食を食べられることに感謝し，給食や食べ物の大切さについて考えてみよう」という週間です。
　本校では，「給食のうつりかわり」という動画を視聴しました。明治から現代までの給食の歴史を見て，「昭和の給食だ！」という声も聞こえ，興味深く視聴していました。
今日の給食献立は，可部地区給食センターで昔出されていたマグロのオーロラソースかけとABCスープも昔出されていたものです。担任の先生も「なつかしいメニューです。」と子供たちに話をしていました。お家の人とも，昔の給食について話をするきっかけになればと思います。今日もニコニコおいしくいただきました！
　
　今日の献立：パン・りんごジャム・まぐろのオーロラソースかけ・ABCスープ・牛乳

　５時間目、図書室にやってきた３年生に
「図書室の中が、今までと変わっています。気づいた人？」
と聞くと３か所の変化に気づいてくれました。

　もちろんランキングのことを話すと、本を借りる前に早速確認に行く姿が見られました。

　休憩時間には、図書委員会が当番で仕事をします。
　学校司書の作成した、できたての「学年ごとの本の貸し出しランキング」を見ながら気づいたことを話し合っています。

　

　「６年生がよく借りている本は、ほとんど物語だ。」
　「サバイバルシリーズが４年生には人気がある。」


　どんな本を借りたらよいか迷ったときに、参考にしてほしいと思います。

　今日はごみ捨ての日です。ごみステーションに各教室のごみが集まってきます。

　昼休憩に音楽室から楽器の音が聞こえてきました。３階の音楽室へ行ってみると、合奏の練習をしています。今日練習している５人がパート練習をしていましたが、最後にあせてみることになりました。まだちょっと曲の速さが安定しませんが、それぞれのパートは完璧です。

　４年生は木版画に取り組んでいます。自画像を木版画で表します。今日は自分の顔（写真）を版木に写しています。版木に写された顔を見て「似とるわ〜。」と出来栄えに満足しているようです。

　ここはどこでしょう？

　南校舎のトイレの入り口です。男子トイレの扉をきれいにしました。只今、女子トイレの扉のペンキ塗りにとりかかっています。

　お楽しみに

　今日も縄跳び練習台は大人気です。新たに２台追加購入することにしました。

　小雪がちらつく中、校舎から運動場へ向かう姿が見られます。異学年で遊ぶ姿もたくさん見られます。

　タブレット内で、昨日「自分BOX」に保存した課題を取り出し、大型テレビで見ることができるように、再度提出します。担任の説明を聞きながら、自分で操作できるようになってきています。

　版画に挑戦です。今日は、いよいよ線彫りをしていきます。彫刻刀の向きに気をつけながら、彫り進めます。

　「ラ クンパルシータ」の合奏練習をしています。それぞれのパート（楽器）に分かれての練習です。それぞれのパートから、きれいな音色が聞こえてきます。

　１年生を招待して、自分たちが作ったおもちゃで遊びます。今日は、リハーサルです。1班ずつ前で説明し、みんなで気づいたことを伝え合います。

　「マグネットマジックゲーム」を制作中です。先生の見本で試しながら、どのように磁石を使えば効果的なのかを理解し、自分の作品作りに活かしていました。

　河内保育園の年長さんを迎える準備をしています。司会の練習、ゲームの説明を考える、招待状づくり、プログラムづくりなど、グループに分かれて準備を進めています。準備する様子から、楽しみにしていることがうかがえます。