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最新更新日：2025/06/13 |
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６年 未来の自分 仕上げ（図画工作科）   「未来のわたし」 という学習をしていました １０年後 ２０年後の自分は どんなことをしているのかを想像し 未来の自分の様子に合うポーズを考え 立体に表す学習です 今日は立体にした未来の自分に 色を塗って仕上げていました ６年 「卒業」について考えよう（道徳）   ６年 「卒業」について考えよう（道徳）   「卒業」について考えていました 卒業式の練習が始まる前に 「卒業」についての アンケートをとりました そのアンケート結果が 先生から発表されました このクラスでは 「別れ」 友達と別れさみしい 別々の中学校に行くのがさみしい 「卒業式」 たくさんの思い出がよみがえる 感動 緊張 「希望」 新しい友達 出会い 春 中学校生活が楽しみ 「感謝」 感謝の気持ちを伝える 等と書かれていました この後 卒業証書のもつ意味についても 考えることができました ５年 集中して読書   本を読んでいました 自分が読みたい本を選び とても集中して読んでいました 図書室を歩くのも悪いくらい 静かでした 5年 寒い日を快適に過ごすための工夫（家庭科）   5年 寒い日を快適に過ごすための工夫（家庭科）   寒い日を快適に過ごすための 工夫について学習していました 教科書の挿絵から 工夫されていることを見つけて ワークシートに書いたり みんなで話し合ったりすることができました ４年 魔法の鈴 前半（音楽科）   ４年 魔法の鈴 前半（音楽科）   ４年 魔法の鈴 前半（音楽科）   合奏曲「魔法の鈴」の前半部分を 練習していました 今日初めて 自分が選んだ楽器で 演奏しました 友達のパートと 交互に演奏したり 一緒に演奏したりと 少し複雑でしたが しっかりと聴きあうことにより みんなで前半部分を 演奏できるようになりました 来週は後半部分の練習です 全部が完成したら 教えてほしいです♪ ４年 直方体を切り開いた図（算数科）   ４年 直方体を切り開いた図（算数科）   直方体を切り開いた図を 書いていました 方眼が描かれた厚紙に 直方体を切り開いた図を書き はさみで切り取って 直方体になるかを 確かめていました 一つ作れた人は 二つ目に挑戦していました 完成した時には とてもうれしそうでした ３年 一年間の思い出を（図画工作科）   ３年 一年間の思い出を（図画工作科）   ３年 一年間の思い出を（図画工作科）   作品バックづくりをしていました 一年間の思い出を作品バックに表すために 友達と思い出を話し合ったり ホームページを参考にしたりして 自分が描きたい思い出を決めていました ３年 磁石についた鉄は磁石になっているか？（理科）   ３年 磁石についた鉄は磁石になっているか？（理科）   ３年 磁石についた鉄は磁石になっているか？（理科）   磁石についた鉄は 磁石になっているかを 調べる実験をしていました 教室に入った時には 実験は終了していて 結果から気づいたことを ノートに書いているところでした ３年生さんは自分が行った実験を通して わかったことや思ったこと等を 一生懸命にノートに書くことができました ２年 元気に過ごすための方法（教科担任制：保健）   ２年 元気に過ごすための方法（教科担任制：保健）   元気に過ごすための方法を 考える学習をしていました まず どんな時に病気になりやすいかを 発表しました ２年生さんはこれまでの経験を通して 〇手洗いうがいをしていないとき 〇寝不足なとき 〇好き嫌いしているとき 等と 意見を出し合いました 次に 手洗いの正しい方法について 思い出しました そして 実際に手洗いをすることで 正しい方法を確認することができました ２年 マンボ ナンバーファイブ（教科担任制：音楽科）   |
広島市立口田東小学校
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