昼食後は買い物です。まずは家族や友達に買おうか、自分のは何にしようか考えなが買い物をしています。何を買ったか情報交換も欠かせません。

　お昼になりました。今日はいつもより早い時間に朝ごはんを食べているし、たくさん歩いたのでおなかがぺこぺこです。名物のごぼううどんをいただきました。

　祇園東中学校の生徒さんが、「絆」プロジェクトで花を植える活動に取り組まれたそうです。今日は花を植えたプランターを原小学校にも届けに来てくださいました。ありがとうございます。
　子どもたちが毎日通る靴箱の入口に飾らせてもらいました。

　空には雲ひとつありません。班で遠くまで歩いてみたり、高いところから景色をみて楽しんだりしました。

　秋吉台は広々していてとてもよい景色です。「うわあ」と子どもたちは驚いていました。こんなによい天気なのは珍しいとバスガイドさんが言われるほどです。

　６年生がいない南校舎３階廊下は、がらんとしていてとても静かです。
　いつものように教室やグラウンドでは、子どもたちが学習をしています。６年生は今、どこにいるかな、元気で楽しく学んでいるかな、と気になっています。
　６年生が留守の間、５年生が学校のリーダーとなっていろいろな仕事を引き受けてくれています。

　秋芳洞の外にできると急に明るく、そして少し寒く感じました。夏涼しく、冬暖かいと言われるのを実感しました。

　1キロの道のりを歩きました。みんなが一緒に同じ景色を見られるのはいいです。

　石筍は2センチの長さになるのに５００年かかるそうです。何億年も前からできた自然の偉大さに驚きました。

　秋芳洞の様子です。

　バスの中でレクリエーションをしながら秋芳洞に着きました。
　水面に映った影がきれいです。

　バスの中ではバスガイドさんに自己紹介をしています。
　下松サービスエリアで休憩しました。バスは順調に進んでいます。

　家庭科の時間に作ったナップサックを背負っていきます。１年生からもらったてるてる坊主を荷物のどこかにつけています。
　たくさんの見送りをしていただき、ありがとうございました。バスは出発しました。

　寒い朝になりましたが、天気はよさそうです。
　これから１泊２日の修学旅行が始まります。保護者の方や早く来た在校生たちにお見送りをしていただき、元気に出発です！

　たんぽぽ学級では、１２月に宮島水族館への校外学習を予定しています。今日までに校外学習へ向けての事前学習を２回行いました。
　１回目は、全学級が集まり、日程の確認や宮島までの行き方、宮島水族館にはどんな生き物がいるのかなどをパワーポイントを使って確認しました。２回目は、校外学習のチームごとに集まり、チームの目標や役割決め、水族館で特に見たいところをチームのみんなで話し合うなどしました。
　２回の事前学習を通して、校外学習への期待感がさらに高まったように感じます。たんぽぽ学級の友達と助け合い、楽しい校外学習になるといいなと思います。

　日頃から地域のボランティアの方々にたくさんのご支援やご協力をしていただいています。お世話になっているボランティアの方は、延べ180人以上いらっしゃることがわかりました。いつも本当にありがとうございます。
　今日は、交通安全、防災、図書、園芸、水槽管理、太陽農園管理等でお世話になっているボランティアの皆様にお越しいただき、お礼の会を行いました。
　６年生が代表してお礼の言葉を伝え、手紙を渡しました。ボランティアの方からも原っ子にメッセージをいただきました。
　全校で今月の歌「COSMOS」の合唱も聴いていただきました。きれいな歌声が体育館に響きわたり、ボランティアの皆様も喜んでくださいました。

　今日２年生は、生活科でパンジーの苗を植えました。植物を育てる活動を通して、変化や成長の様子に関心をもって働きかけることができ、親しみをもち、大切にしようとすることをねらっています。
　自分たちで選んだ色とりどりの苗を見て、「きれいだね」と言いながら、大切そうに観察したり鉢に植え替えたりしました。
　寒い冬を超えて、春には「花がいっぱいきれいに咲きますように」と気持ちを込めて丁寧に植えることができました。

　６年生が地域の方や学校の教職員など自分たちの学校生活を支えてくださっている方へインタビューをしました。まとめ方はそれぞれのグループに任せ、ポスターにしたグループは廊下や掲示板に貼りました。
　話して伝えたいというグループはその様子をビデオに撮り、給食時間に放送して学校全体に伝えました。

　今日は韓国とイギリスの手合わせ歌を聞き比べたり、日本の手合わせ歌「十五夜さんのもちつき」を練習したりしました。
　また、タンギングや指遣いに気を付けてリコーダーを吹くことができるようになってきています。

　理科の学習で、形をかえると物の重さが変わるのかを粘土や新聞紙を使って調べました。
　「粘土を小さく分けると軽くなる」と予想した子どもが多くいました。形に着目して重さを比較しながら意欲的に調べ、物は形が変わっても重さは変わらないことを理解しました。