５年生の道徳の授業の様子です。今日は，資料を読んで，だれもが幸せになれる社会とは，どのようなものか，また，そのような社会を実現するためには，どのようなことが必要なのか考えていきました。

　４年生の国語科の授業の様子です。「友情のかべ新聞」という物語を読んでいます。今日は，「登場人物の一人である『中井先生』の作戦は，大成功だったのか」について，話し合っていました。このようにして，物語のおもしろさを味わっていきます。

　１年生の国語科「てがみでしらせよう」の授業の様子です。１年生は，嬉しかったことや楽しかったことを知らせるための手紙を書く学習をします。知らせたいことがたくさんある子どもたち。どんなことを知らせたいか，お互いに発表して確認し合っていました。

　６年生の教室では，昨日鑑賞したミュージカル「ガンバの大冒険」を思い出し，作文に書く学習をしていました。舞台の効果などにも目を向けて，学んだことをまとめていきました。ミュージカルの鑑賞は，小学校生活の思い出の一つになりました。

　１年生の朝の会の様子です。担任のギターの演奏に合わせて子どもたちが歌っているのは，クリスマスソングの「あわてんぼうのサンタクロース」です。朝から元気いっぱいの歌声が響きました。

　図書室の様子です。図書ボランティアの皆さんが，季節に応じた飾り付けをしてくださいます。人の手の加わった図書室は温かみがあります。ボランティアの皆さん，いつもありがとうございます。

　５年生の算数科「四角形と三角形の面積」の授業の様子です。この時間は，前時の学習を基に，台形の面積を求める公式を考えていきました。「上底」「下底」「高さ」の意味を知り，公式をまとめるとともに，公式を用いて，面積を求めていきました。

　６年生の子どもたちが「こころの劇場」へ出掛けました。「こころの劇場」は，子どもたちに演劇の感動を届けるプロジェクトで，６年生の子どもたちがミュージカルに招待されています。上演されるのは「ガンバの大冒険」です。６年生は，楽しみにして出発しました。

　先週のクラブ活動の日，絵手紙・イラストクラブでは，地域の皆様にご指導いただき，クリスマスカードを作りました。写真撮影したカードが廊下に飾ってあります。絵手紙の技を使って，素敵なカードに仕上げてあります。

　４年生の算数科「分数」の授業の様子です。この時間は，同分母の帯分数のひき算の仕方を，帯分数の構造やこれまでに習ったたし算を基に考え，説明していました。

　４年生の外国語活動「What do you want?」の授業の様子です。この単元の目標は３つあります。
・食材の言い方や欲しいものを尋ねたり要求したりする表現に慣れ親しむ。
・欲しい食材などを尋ねたり要求したりするとともに，考えたメニューを紹介し合う。
・相手に配慮しながら，自分のオリジナルメニューを紹介しようとする。

　子どもたちは楽しそうに学習していました。

１２月１６日の給食は、ごはん、高野豆腐の五目煮、ししゃものから揚げ、白菜の昆布あえ、牛乳です。

<給食放送より>
高野豆腐の五目煮…今日の高野豆腐の五目煮には何種類の食材が入っているのでしょうか？答えは、8種類です。五目煮の「五目」は、５種類という意味ではなく、いろいろな食材が入っているという意味があります。五目とつく料理には他にも五目ごはんや五目豆などがあります。今日は、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・だいこん・にんじん・こんにゃく・たけのこ・しいたけが入っています。たくさんの食材が入っていておいしいですね。

　３年生が育てているヒヤシンスです。先日，「人権の花」運動でいただいたものです。水栽培を開始してしばらく経ちます。根が伸び，芽が出ている様子が確認できます。

　２年生の教室です。算数の時間に，プリントの九九の問題に挑戦していました。タイムをはかって，速く正確に解いていきます。何度も唱えて練習してきた成果が出ています。

　１年生の教室です。今朝は、図書ボランティアの皆様に読み聞かせをしていただきました。子どもたちは、毎週月曜日の朝の読み聞かせを楽しみにしています。

　校内全体研究会には，講師として，広島大学大学院　人間社会科学研究科　教授　木下博義先生をお迎えしました。木下先生には，この３年間，毎年，ご来校いただき，ご指導をいただいています。今回も私たちの胸に落ちるお話をいただきました。

　協議会では，グループで気付きを出し合い，全体で交流します。温かく和やかな話し合いが進みます。

　研究授業の後は，協議会を行いました。協議の柱は，次の２点です。
・考えを視覚化または言語化させるための工夫や手立てが有効であったか。
・考えを交流するための工夫や手立てが有効であったか。

　建設的な意見を出し合い，研究を深めていくことができました。

　１２月１０日（火）に，校内全体研究会を行いました。写真は，そのときの授業の様子です。６年生の算数科「順序よく整理して調べよう」の授業の様子を教員が参観しました。
　組み合わせについて，落ちや重なりのないように調べる方法を考え，図や表などを使って調べていきました。本校では，「筋道を立てて説明できる児童の育成」をテーマに研究を進めています。授業の中でも，筋道を立てて説明する児童の姿を見ることができました。

　２年生の優しさを感じる微笑ましい場面がたくさん見られました。１年生のために，一生懸命だった２年生。お疲れ様！１年前のおもちゃまつりでは，教えてもらう立場だったのに，１年間で立派に成長しましたね。