運動会に向けて、全校児童が体育館に集まり、開閉会式の流れをつかんだり、応援合戦の練習を行ったりしました。
　開閉会式の練習では、国旗掲揚や礼の仕方を確認しました。
　応援練習の場面では、各係の6年生が手本を示すと、下級生たちが力いっぱいの声援や拍手をしていました。応援歌「ゴーゴーゴー」の歌声が体育館に響き、児童たちの熱気は最高潮に達していました。

　今年度は、5名の教育実習生が母校五日市小学校で、実地研修を行っています。
　この日は、6年生の算数科の授業でした。
　立体「角柱」の体積の求め方を考える学習に挑戦していました。児童たちは、既習事項を活用して解き方を理解していました。
　複数の演習問題を解いた後は、友達同士で教え合う場面も見られました。

　週末に予定している運動会に向けて、6年生児童たちが、それぞれの係の仕事内容を確認しました。
　グラウンドや校舎や体育館に分かれて、担当の先生から具体的なアドバイスを聞き、動き方を確認していました。
　機関車のような存在の6年生が、学校行事を引っ張っています。
（※写真は、活動の様子の一部です）

　晴天の下、令和6年度　第39回　五日市学区市民運動会（五日市学区町内会連合会、五日市学区体育協会　主催）が盛大に開催されました。
　五日市小学校の児童たちも多数参加して、運動に親しんでいました。
　本校のグラウンドには、老若男女を問わず、たくさんの地域の方が参加され、秋晴れに爽やかな笑顔の輪が広がりました。

　晴天の下、令和6年度　第39回　五日市学区市民運動会（五日市学区町内会連合会、五日市学区体育協会　主催）が盛大に開催されました。
　五日市小学校の児童たちも多数参加して、運動に親しんでいました。
　本校のグラウンドには、老若男女を問わず、たくさんの地域の方が参加され、秋晴れに爽やかな笑顔の輪が広がりました。

　晴天の下、令和6年度　第39回　五日市学区市民運動会（五日市学区町内会連合会、五日市学区体育協会　主催）が盛大に開催されました。
　五日市小学校の児童たちも多数参加して、運動に親しんでいました。
　本校のグラウンドには、老若男女を問わず、たくさんの地域の方が参加され、秋晴れに爽やかな笑顔の輪が広がりました。

　晴天の下、令和6年度　第39回　五日市学区市民運動会（五日市学区町内会連合会、五日市学区体育協会　主催）が盛大に開催されました。
　五日市小学校の児童たちも多数参加して、運動に親しんでいました。
　本校のグラウンドには、老若男女を問わず、たくさんの地域の方が参加され、秋晴れに爽やかな笑顔の輪が広がりました。

　第2回学校運営協議会が行われました。
　今回は、委員の皆様に校内を歩いていただき、児童たちが伸び伸びと学んでいる様子を観ていただきました。
　協議では、学校運営に関して、建設的なご提言をたくさんいただきました。
　貴重なご意見をいただきまして、本当にありがとうございました。

　今年度は、5名の教育実習生が母校五日市小学校で、実地研修を行っています。
　この日は、1年生の国語科の授業でした。
　漢字の成り立ちについて考え、漢字を意味でとらえる学習に挑戦していました。児童たちは、実習生が準備していた「漢字クイズ」に答える形で、意欲的に学んでいました。

　今年度は、5名の教育実習生が母校五日市小学校で、実地研修を行っています。
　この日は、2年生の道徳科の授業でした。
　誰もが持つ怠けたい気持ちを「心のシーソー」に例えると、児童たちは自分事として捉えて真剣に考えていました。

　今年度は、5名の教育実習生が母校五日市小学校で、実地研修を行っています。
　この日は、5年生の道徳科の授業でした。
　実習生が予め準備していた問い掛け（発問）に対して、児童たちは活発に自分の考えを述べていました。

　10月19日に開催予定の広島市小学校児童陸上記録会に向けて、参加児童たちの練習が始まりました。
　グラウンドと体育館では、先生たちの指導を受けて、児童たちが走ったり投げたり跳んだり、練習に励んでいました。

　五日市小学校のおすすめの本、50冊を読んだ児童たちが、校長室で表彰されました。
　たくさんの児童が表彰され、一人ずつ、校長先生から賞状を受け取りました。
　本好きになって、心を豊かに育ってほしいと願っています。

　10月10日（木）に校内研究授業・協議会がなかよし学級で行われました。協議会では講師として、広信市教育委員会　特別支援教育課　指導主事　末永　慎一様にお越しいただきました。　
　授業では6年生の児童5名が、自由進度学習を手立てとして、算数科の学習に挑戦しました。子どもたちは、それぞれの課題に向けて真剣に取り組んでいました。また、先生も個人を大切にしながら支援を行っていました。
　協議会では、「焦点化」「共有化」「視覚化」といった授業のユニバーサルデザインについてや、合理的配慮の具体などについて御指導御講話いただきました。すべての子どもたちが主体的・協働的に学ぶ授業について、改めて考え、学び、研鑽を積むことができました。
　末永指導主事様、大変ありがとうございました。

　3年生の理科で、日光がつくる影が、時間とともにどのように変化するのかを考える学習に取り組んでいました。
　グラウンドに出てきた児童たちは、太陽の動きに合わせて、影の長さや形が変わることを友達と一緒に観察していました。　

　3年生の理科で、日光がつくる影が、時間とともにどのように変化するのかを考える学習に取り組んでいました。
　グラウンドに出てきた児童たちは、太陽の動きに合わせて、影の長さや形が変わることを友達と一緒に観察していました。　

　令和6年度後期始業式が行われました。
　学校長から、児童の心に育てていきたい「3つのたね」の中から、「やさしさ」の種の話がありました。
　スウェーデンの学校で行われた有名な実験が紹介されました。
　30日間「優しく温かい言葉」を聞かされた植物と、同じ日数「意地悪な悪口」を聞かされた植物。生育に大きな差が表れた様子を観て、多くの児童たちが驚きの声を上げていました。
　「人間なら、きっと、もっと大きな差が出ると思いませんか」学校長の問い掛けに、児童たちはじっくりと考えを巡らせているようでした。
　温かく優しい言葉をたくさん発信できる五日市っ子が育っていくことを願っています。
※11月初旬まで、大学生の皆さんが本校で教育実習に励みます。

　令和6年度後期始業式が行われました。
　学校長から、児童の心に育てていきたい「3つのたね」の中から、「やさしさ」の種の話がありました。
　スウェーデンの学校で行われた有名な実験が紹介されました。
　30日間「優しく温かい言葉」を聞かされた植物と、同じ日数「意地悪な悪口」を聞かされた植物。生育に大きな差が表れた様子を観て、多くの児童たちが驚きの声を上げていました。
　「人間なら、きっと、もっと大きな差が出ると思いませんか」学校長の問い掛けに、児童たちはじっくりと考えを巡らせているようでした。
　温かく優しい言葉をたくさん発信できる五日市っ子が育っていくことを願っています。

※11月初旬まで、大学生の皆さんが本校で教育実習に励みます。

　令和6年度前期終業式が行われました。
　校長先生からは、「3つのたね」のお話がありました。3つの種とは、「やさしさ」「自分から」「わくわく」の種のことで、学習場面や友達との協力や関わり合いの中で育まれます。
　児童たちは、お話を聞き、前期の自分を振り返っていました。そして、一人一人が後期に向けて希望を持って歩んでいくことを確認していました。

　令和6年度前期終業式が行われました。
　校長先生からは、「3つのたね」のお話がありました。3つの種とは、「やさしさ」「自分から」「わくわく」の種のことで、学習場面や友達との協力や関わり合いの中で育まれます。
　児童たちは、お話を聞き、前期の自分を振り返っていました。そして、一人一人が後期に向けて希望を持って歩んでいくことを確認していました。