猛暑日のころと比べると、外も涼しくなってきました。この日は久しぶりに外で体育ができました。１・２組合同で50m走を行っています。運動会に向けて、走る練習です。
　「よーい、どん！」の合図とともに、自分の精一杯の力でゴールを目指します。運動会本番で、気持ちよく走ることができるといいですね！

そろそろ今年度の前期も終わりが近づいています。今日は、5年生全クラスで集まって学年集会を行いました。大まかな内容は、以下の通りです。

１．運動会に向けて
２．野外活動に向けて
３．前期の目標「One Team」の振り返り

それぞれの内容について、子供達は真剣に話を聞いていました。前期を振り返り、後期もみんなで支え合って、One Teamで頑張っていきたいです。

　総合的な学習の時間に、東消防署の救助士の方々に来ていただきました。消防士の仕事についてや消防施設・災害の時に使う道具などについて、実物を用いながら分かりやすく説明してくださいました。
　また、デジタル安全マップ作成に向けて、火事や災害の時の対応についてもお聞きしました。ハザードマップを用いながら、災害の時にどこに避難するかだけでなく、どのルートを使って避難するかなどを日頃から考えておくことが大切だと教えていただきました。お家の方とも話し合ってみてくださいね。

図工の時間に　「はさみのあーと」の学習をしました。

スイスイ　ジグザグ　グルグル　チョキン。

紙を自由に切って、切った形を見ながら　あらわしたいことを考えました。

怪獣・竜・天の川・ふしぎな雲・洞窟の生き物など　いろいろな世界が広がりました。

今週から家庭科では、ミシンの学習に入りました。初めて使う子がほとんどで、とても興味津々の様子でした。今回はミシンの正しい使い方を学びました。来週からは、練習布を使って実際に縫い始めます。

長生園に探検に行ったことを新聞にまとめました。

調べて分かったことや思ったこと、お尋ねをして分かったことを　文や絵、クイズにしました。

初めての新聞づくり、グループで協力してがんばりました。

おじいちゃん・おばあちゃんに心を込めて、メッセージをかきました。

　９月６日に３年１組、２０日に３年２組があいさつ運動をしました。まだまだ残暑が厳しい中、登校してくる児童に元気に「おはようございます。」とあいさつをしました。みんなの笑顔のあいさつに、元気なあいさつがたくさん返ってきました。素敵なあいさつをありがとう。

国語の時間に、「本のせかいをひろげよう」を学習しました。

教科書に載っているいろいろな本の中で、読んだことのある本や読んでみたい本をチェックしました。

読んでみたい本がたくさんありました。

今日は、読み聞かせがありました。楽しく聞くことができました。

今日は、ぶんぶんさんが「いも　さいばん」という絵本を読み聞かせをしてくださいました。

おじいさんが大切に育てた芋が盗まれてしまい、なんと盗んだのはウリボーたち！
ウリボーたちは「この芋を育てたのは太陽や水だ！」「だからこの芋はぼくたちのだ！」といいます。
芋はだれの物？太陽と水はだれの物？
低学年だけでなく、中高学年も考えさせられる話になっていました。

子ども達も集中して、お話の世界に入りながら聞いていました。

　９月２０日(金)，今日は３回目のぶんぶん読み聞かせ会でした。
　朝からお話会が楽しみな様子。教室ではうきうきしている様子が見られました。
　今回は、季節を感じられる絵本を読んでいただきました。いつも素敵な読み聞かせをありがとうございます！

　総合的な学習の時間に、牛田交番の警察官に来ていただき、デジタル牛田新町安全マップを作るために大切な情報を教えていただきました。牛田新町で気を付けるべき場所についてや、これから自転車に乗る時に守るべきルールなど、たくさんの質問に答えていただきました。パトカーも見せていただき、みんな大喜びでした。牛田交番の方々、ありがとうございました。

　５月から一緒に過ごしてきた朝顔は、花を咲かせ終わり、種をたくさんつけています。大事に大事に育ててきた朝顔。お別れするのはさみしい...ということで、リースにすることにしました。
　絡まったつるをほどくのは至難の業。悪戦苦闘しながら少しずつほどいていきます。最後につるを丸く形作ったら完成です。
　根気のいる大変な活動でしたが、皆諦めず、最後までチャレンジすることができました！

ICTを活用した日々の授業を紹介します。

【実践１】５年生「道徳」
単元：このままでいいのかな
内容：オクリンクプラスの共同編集機能を活用し、班ごとに意見をまとめて発表しました。

【実践２】６年生「総合的な学習の時間」
単元：観光『プロジェクトX 広島の輝く偉人たちをプロデュース』
内容：各自が調べた広島の偉人について、オクリンクプラスのカードを見せながら発表しました。発表者に対してその偉人についての質問をし、発表後に出た疑問はチャットに入力しました。その後、班に分かれ、それぞれ調べた偉人の問いと答えについて話し合いながら考えました。色々な問いが生まれ、それを調べることによって、偉人についての知見がどんどん深まります。

総合的な学習の時間の一環として、５年生は神田山長生園に見学に行きました。今年度の５年生のテーマは「福祉」。子どもたちの多くは老人ホームに行った経験がなく、とても貴重な機会となりました。
当日は、館内を見学させてもらったり、事前に考えていた質問に答えてもらったり、とても有意義な時間となりました。また、皆さんとても暖かく迎え入れてくださり、子どもたちも楽しく真剣に学ぶことができました。神田山長生園の皆様、ありがとうございました。

ICTを活用した日々の授業を紹介します。

【実践１】２年生「国語科」
単元：雨のうた
内容：オクリンクプラスを活用しました。「雨のうた」という詩の気になるところに線を引き、オノマトペを書きこみました。みんなで共有し、友達のカードにリアクションを付け合いました。

【実践２】６年生「社会科」
単元：武士の世の中
内容：まずスプレッドシートにそれぞれの今日の授業ゴールを決めて記入します。その後、オクリンクプラスの集計機能を使い、「貴族の暮らし」と「武士の暮らし」の違うところ（赤ピン）と同じところ（青ピン）を見つけました。そして、そのように考えた理由をチャットに書き込みました。

　学校の敷地内で「小さな ともだち」探しをしました。
　この単元の目標の一つは、虫と仲良くなることです。普段は虫が目の前を通るけで「きゃーっ！」と声が出てしまいますが、今日は違います。「いつもは苦手だけど、今日はたくさん見つけたよ！」と目を輝かせて教えてくれる子もいました。
　１年生みんなで探すと、バッタやチョウ、ダンゴムシ、トンボなど様々な種類の生き物が見つかりました。楽しかったね！

　総合的な学習の時間の学習に、比治山大学の鹿江宏明先生に来ていただき、野生動物や地震について学びました。牛田新町にいるイノシシについてや、地震によっておこる液状化現象などについてクイズや実験を交えながら教えていただき、理解を深めることができました。楽しく学習ができてよかったです。鹿江先生、ありがとうございました。

　夏休み明け初めての自立活動をしました。３つのグループに分かれて、風船バレーをしました。
　１回目はルールを決めずにチャレンジしました。すると、児童からルールがあった方が楽しくなりそう！という意見が出ました。そこで、児童の意見を取り入れて、「一人が続けて風船をつくのは２回まで」というルールで２回目はチャレンジしました。「１回目よりも、風船をたくさん触れて楽しかった。」という感想がありました。３回目は「風船をつく順番を決める」というルールでチャレンジしました。すると難しくなり、たくさんは続けることができませんでした。でも、チームでより協力する必要があると感じていました。
　言葉を掛け合いながら、協力する姿が見られ、とても嬉しく思いました。

　昨日に引き続き、今日は下水道出前授業がありました。浄水場で水がきれいになる仕組みは社会科で学習をしましたが、私たちが使った水（下水）を、どのようにきれいにしていくのかは教科書では学習していません。下水がきれいになる過程を学び、実際の微生物を顕微鏡で見たり、実験を通して私たちが下水に対して気を付けなければならないことを知ったりしました。今日それについてのお便りも持って帰っています。ぜひご家庭でもお子さんと一緒に生活を見直してみてください。

　５・６時間目に体育館で「干潟の生き物」についてお話を聞きました。広島干潟生物研究会の　くや　みつお先生をお招きして、干潟やカニ、温暖化による影響など学習しました。くや先生と４年生担任が休日にとったカニにも、触ってたっぷり触れ合いました。広島は、全国的にも干潟がたくさん残されている土地なのだそうです。たくさんの生き物が生きている干潟を大切にしていきたいですね。