8月6日のピースプロジェクトでは、6年生が平和について学び考えたことを下級生に工夫して伝えました。
　4、5年生は、6年生の発表後、平和について考え、自分にできることを色紙に書き、鶴を折りました。
　その願いのこもった折り鶴を使って、6年生が図案を考えリーダーを中心に協力して「平和」アートを完成させました。
　この度、校長室の入口横に立派なケースをあつらえ、掲示が完成しました。
　平和が永久につづきますように。

　「おにぎりを作るのは難しかったです。」「上手にできました。」「みんなで食べるとおいしいです。」など、学習後はしっかりと振り返りができました。

　３月５日（水）１、２時間目に生活単元学習「おにぎりを作ろう」を行いました。安東小学校の藤井先生を講師にお招きし学習しました。
　意欲的に取り組み、最後はみんなでおいしくおにぎりを食べました。

　6年生は体育館で、卒業式での動きについて練習を始めています。
　今日は証書授与のあとの動きを確認しました。

　彫刻刀を上手に使って、ほり進めています。
　完成が楽しみです。

　4年生毛筆書写の最後の課題は「手話」です。
　前の時間に書いた自分の清書から課題を設定し、練習に励みました。

　算数科では、辺の長さに注目して、三角形の仲間分けに取り組みました。
　「二等辺三角形」「正三角形」という用語を学習しました。

　2年生の図画工作科でストローを使った工作の学習をしました。ストローが動く仕組みをいかして、動物や乗り物などの工夫した作品ができました。友達の作品も動かしてパタパタ楽しく動く仕組みを楽しみました。

　物語文を読んで感じたことを友達に話す活動を行っています。
　人によって、いろいろな感じ方があることがわかりました。

　これまでいろいろな場面で優しく手助けしてくれた6年生のお兄さんたち。みんなお兄さんのことが大好きで、憧れでした。そんなお兄さんともあと少しでお別れです。それぞれの子供たちの心に素敵な思い出が残るように、みんなでゲームをしたり、クッキングをしたりしてふれあい、思い出づくりをすることができました。

　はがきに卒業式の案内状をしたためています。
　どの場所に何をどのように書くのかしっかり考えて、作業に取り掛かっています。

　5年生の外国語科では、自分の憧れの人とその理由について伝える学習を行いました。
　ペアでのスモールトークもスムーズに行うことができるようになってきています。

　4年生の算数科では、一斉での学びはもちろんのこと、ペアやグループで対話を通して学びを深める姿が日常となっています。
　共に伸びていく主体的な学びが実現されています。

　お題から選んで、ジェスチャーで表現して伝える活動を行っています。
　全身を使って楽しそうに表現する姿が微笑ましいです。

　1組でも2組でも、国語科では、物語文を読み深める活動を行っています。
　対話を通して、友達との考えの共通点や違いを学びに生かしています。

　1年生の教室でも、プリント、ドリル、タブレット、それぞれの方法で、漢字学習に取り組んでいます。
　書けたり、読めたり、使いこなせたりする漢字が増えていくのは、うれしいことですね。

　6年生は、いよいよ来月に迫った卒業式に向けて、まずは卒業証書の意味を深く考える活動を行いました。
　卒業証書に込められた思いや、その授与式までに自分ができることを考えました。
　3月には、それぞれの思いが行動として表れることと思います。

　音楽室からは、おなじみのあのメロディーが聞こえてきました。
　クラス全員で様々な楽器を担当して、音を合わせていました。
　楽器グループごとの練習を通して、さらに上達を目指します。

　今回のクラスマッチは、縄跳び大会でした。
　個人の部、クラス対抗の部、ともにそれぞれがベストを尽くす姿が見られました。
　週明けに結果発表の予定です。

　3年生の教室では、磁石の秘密を探る活動が行われていましたs
　水に浮かべた棒磁石の動きや、方位磁針の動きから、不思議を追究することができました。