友だちと誕生日を尋ねたり答えたりする学習をしています。

今日は、その友だちの好きなことを英語で尋ね、友だちへ送る「ＢＩＲＴＨＤＡＹカード」づくりを行いました。

コミュニケーション活動を通して、英語での言い方がしっかり定着してきています。

「茶色のこびん」の合奏に取り組んでいます。

今日はローテーションをして、様々な楽器を体験しました。

練習を積み重ねて、素敵な合奏に仕上げてくださいね☆

全校児童が体育館に集い「音楽朝会」を行いました。

大芝っ子の歌声が、朝から響き渡り、とても気持ちのよいスタートをきることができました。

大芝の自慢の一つ「歌声」。これからも、さらに磨きをかけていきましょうね！

今日は、１年生がプールに入りました。

初めての学習なので、着替えの仕方、プールへの移動の仕方、プールでの過ごし方等、一つ一つ丁寧に確認をしました。

水の中に入ると思わず声が出ます！「気持ちいい！」「冷たい！！」

でも…「静かにする」「あがる」「バディーの確認をする」など先生の様々な笛の合図を聞き、行動することが安全につながります。今日は、その合図の確認もみんなで行いました。

今日学んだことを生かして、次の学習も安全に取り組めるといいですね！

活動の様子です。

サンダルや靴も入口前にきれいに並べていました！気持ちがいいですね。

今日の５校時は、１・２年生の参観日でした。

子どもたちはおうちの方々に頑張っている姿を見てもらいたくて、授業が始まる前からワクワクしていました。

１年生は国語の学習です。４月に比べ、たくさんの文字を読んだり、正しい言葉を使って友達と話し合ったりできるようになった姿を見てもらいましたね。

２年生は道徳です。登場人物の気もちを考え、色々な方法で表現しました。

参観授業の後には、担任が保護者の皆様とお話をさせていただく学級懇談会を行いました。

お忙しい中、多数のご参加をいただき本当にありがとうございました！

次は１９日（水）が４・５年生の参観懇談会となっております。よろしくお願いします。

１年生の教室の様子です。

今日から水泳学習が始まりました。

今日は午前中、４年生・５年生がプールに入りました。

７月末まで、安全に気をつけながら、有意義な学習となるよう努めていきたいと思います。

水泳カードへのご記入や持ち物の準備、お子様の体調管理をどうぞよろしくお願いいたします。

　先日の朝、たんぽぽ・なかよし学級のみんなでさつまいもの苗を植えました。植えた経験がある児童は、植え方の説明もしてくれました。

　植えた後は、何度も何度も水を掛け、大きく育つことを楽しみにしている様子でした。

今日は、今年度初めてのクラブ活動の日です。

はじめてのクラブ活動だった４年生のみなさんは、今日ドキドキ・ワクワクしながら登校してきたようです。

異学年の子どもたちが集う貴重な時間です。自分達の考えを出し合ったり、活動の計画を立てたりして楽しいクラブ活動の時間にしていきましょうね。


写真はパソコンクラブの様子です。

イラストクラブ、将棋・オセロクラブ、合唱クラブ。

カードゲームクラブ、ダンスクラブ、外遊びクラブ。

ボールゲームクラブ、手芸クラブ、かんたんヨガ・昔遊びクラブ。

卓球クラブ、ミニバスケットボールクラブ、絵手紙クラブ。

暑い日が続きます。

少しでも子どもたちが気持ちよく活動できるように…と毎日校庭への水まきをしています。

その際、３台のスプリンクラーを稼働させ、水をまくことができるようになりました。

暑さが少しでも和らぎますように…。砂埃で苦しくなりませんように…。

そして元気に外で遊べますように…。

スプリンクラーも子どもたちのために頑張ります！！

ミシンを使ってエプロンづくりに取り組んでいます。

運動会明けから始まった、ミシンの学習には地域の方々が毎日来てくださっています。今日も３名の方に力を貸していただきました。

ありがとうございます。

ペアで協力し合いながら、作業を進めています。完成が楽しみですね！

「たてる」「かける」「ひく」「おろす」…

この言葉を大切にしながら、３桁÷１桁のわり算の問題に取り組んでいます。

自分達の言葉で説明がしたくて、どんどん手が上がります。

また、友達の説明を聞いた周りの子どもたちからは、「おー！」「なるほどー！」など温かい反応が返ってきます。

何度も計算を繰り返して、確実に答えが出せるように頑張りましょうね！

今日まで学習をしてきた「体のつくりと運動」の総まとめをしています。

これまで、人の体には骨や筋肉があること、人が体を動かすことができるのは、骨・筋肉の働きによるものだということを学んできました。

教科書の問題に取り組み、その後、タブレットを使って、これまでの学びを振り返りました。集中して取り組む姿が、ぐっと高学年らしくなってきた４年生です。

「アップとルーズで伝える」という説明文を読み取る学習を進めています。

今日は８段落に書かれていることは何かをみんなで考えました。

子どもたちから、「８段落には「伝える」の言葉がたくさん出ている！」と声があがります。

そこで、先生が「いくつ？」と尋ねると…子どもたちは夢中で数え始めました。

その後、この説明文のタイトルに目を向けると…「あっ！！」

キーワードが見つかった子どもたちは、ワークシートに黙々と読み取ったことを書き始めました。

どの子もイキイキと学習に向かっています。

「たし算とひき算のひっ算」の学習も、いよいよまとめに入りました。

そこで、今日は、タブレットを使って、これまで学習したことの定着を図りました。

４けたの数の式をつくり、解いていきます。大きな数になっても、位ごとにていねいに計算すると答えを導き出すことができますね。

解いた問題は、ミライシードのオクリンクを使って先生に提出しています。