飯室交差点の歩道橋の積雪が多かったので、今朝は先生方が学校と反対側の歩道を除雪してくれました。
　歩道橋を渡る子は、歩道橋に上がらず安全なルートの方を歩いて登校しました。横断歩道を渡るときは、安全確認を行ってから渡しましたが、横断歩道がどこにあるか分からない路面でした。

　今日は、程よく雪が積もっていたので、ガードレールの上に積もった雪を取ったり落としたりしながら、登校してくる子もいました。
　１２月までは、ほとんど降らなかった雪ですが、年が明けてしっかりと降ったので、子ども達は元気になりました。

　雪の中、足元に注意しながら登校してくる様子です。
　今朝は、手に雪玉を持っている子がたくさんいました。

　「つらら！！」
　正門で子ども達を待っていると、２年生が２人「つらら」を持って見せてくれました。（写真上）
　２本のつららを擦り合わせて、音を出していました。澄んだきれいな音がしていました。（写真下）

　今朝の登校の様子です。
　今朝は交通渋滞で通勤が大変だった地域の方、保護者の方が多かったのではないでしょうか。
　今日で３日連続の降雪でしたが、子ども達は元気に登校してきました。

　今朝の正門前の様子です。
　木に積もった雪がとてもきれいでした。
　可部方面からの飯室交差点は凍結や高速道路の通行止めの影響で大渋滞でしたが、学校側からの国道はスカスカでした。

　本日、気温は−３度です。
　雪は大して降っていないのですが、路面が凍結しています。
　特に、坂道はすべって危険です。
　すべって転ばないよう気を付けて登校するよう、お子様にお伝えください。

　地域の方、先生方が子ども達の通学路の雪を除雪してくださっています。

　今日の「ほっこり」コーナーは、４校時の３年生です。

　「４年生になったら、どうなるの？」
　クラブ活動が始まったり、高学年の仲間入りをすることを話したあと、他にもないか班で相談しているところです。

○　先生がかわるかもしれない。→（反応）「でも、持ち上がる可能性もあるよ！」
○　教科が増える。→（反応）「家庭科とかは５年生からじゃね。」
○　６時間が増える。→（反応）「あ〜（泣）。」
○　校長先生と教頭先生もかわるかも。→（反応）「そりゃないじゃろ、来たばっかりよ。」
○　宿題が増える。→（反応）「えー…。」
○　勉強が難しくなる。→（反応）「えー…。」
○　「どんな４年生になりたいですか。」（先生）
　→（反応）「はい！！」（たくさん挙手して、発表する気満々）
　→（先生）「それを今日考えるんです。」
　→（反応）ズッコケる３年生

　次から次へ発表する子ども達、そして素直な反応を見ていると「ほっこり」しました。はじめの１５分しか見られなかったのですが、楽しい授業でした。　

　５・６年生の委員会活動がありました。
　それぞれの委員さんが集まって、活動方法を話し合ったり、これからの計画を立てたりしました。どの委員会も、本年度最後の取り組みに向けて、頑張っていました。

　「黒糖パン」は、丸くてボリュームがあり、しっとりとしていて甘みもあるので、おいしかったです。
　「豚肉と野菜のスープ煮」には、豚もも肉、うずら卵、大豆(水煮)、キャベツ、たまねぎ、にんじんが入っていました。小さめにカットしてある野菜がたくさん入っていて、おいしかったです。体が温まりました。
　「ポテトサラダ」には、ロースハム、じゃがいも、きゅうり、にんじんが入っていました。マヨネーズ風調味料(ノンエッグ)で調味されているので、卵アレルギーのある子も食べられてよかったです。

＜今日の献立＞
黒糖パン
豚肉と野菜のスープ煮
ポテトサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…コンソメスープ＞
　豚肉と野菜のスープ煮のスープは、コンソメスープです。
　コンソメとは、もともとフランス料理の澄んだコハク色をしたスープのことをいいます。肉や野菜のうまみを引き出したコンソメスープは、ひとくち飲むと素材の豊かな風味が口いっぱいに広がります。
　日本では、手軽においしいスープを作るため、このスープを固形や顆粒にした調味料が、コンソメとして知られています。

＜明日の献立＞
和風カレーライス
グリーンサラダ
プチ揚げパン
牛乳

　４年生になるとどんなことが変わるのか考えていました。
　続いて、めあて「なりたい４年生になるために、自分で努力することを決めよう。」と話し合って決めていました。
　このあと、「検食」のため授業を見ることができなかったのですが、最後には一人一人がんばることを決めたようです。

　４校時、３年生の「学級活動」の授業が公開されていました。
　今日は「なりたい４年生になるために自分で努力することを決めよう」というめあてに決まりました。
　はじめにこれまで「特にがんばったこと」と「あまりがんばれなかったこと」についてアンケート結果が示されました。
　「特にがんばったこと」は、「やさしさ」２１名、「ふざけない」６名という結果でした。「あまりがんばれなかったこと」は、「ふざけない」１５名、「やさしさ」６名でした。
　次に、一年先輩の４年生が活躍している場面の写真を見て、４年生が何をがんばっていたか振り返っていました。

　大休憩、運動場の真ん中の雪は溶けていたので、運動場の周りに子ども達は集中していました。雪も降っていましたが、元気いっぱいに遊んでいる様子です。

　体育館を出たところの下駄箱には、たくさんの長靴も置いてありました。
　高さが高いために、自分の靴箱に入らないものは、上に並べていました。長靴もかかとがそろっていて、すばらしいと感心しました。

　体育館では２年生が体育科の学習で「とびばこ」を跳んでいました。
　手をついてとび箱の上に上がり、そこからいろいろなポーズでジャンプしていました。

　音楽室では３年生がリコーダーの練習をしていました。
○　きれいな音で
○　タンギングに気を付けて
○　姿勢よく
　この３点を意識して吹いていました。
　前より、リコーダーの音色がきれいに聞こえてきました。

　５年生は算数科の学習で「平行四辺形の面積の求め方」を考えていました。
　長方形に形を変えなくても面積を求めるために「底辺」と「高さ」という言葉が出てきました。
　

　６年生教室に入るドアに「ダジャレ会社」による「ダジャレ」が掲示してありました。
　このダジャレと絵を一生懸命画いている６年生を想像すると、ほっこりします。
　

　６年生は社会科の学習で「世界との戦争で、日本はどうなったのだろうか。」という問いを立てて考えていました。
　先生自作のプリントが今日も大活躍でした。
　集中して学習に取り組んでいる様子が伝わりますでしょうか。

　４年生は算数科の学習で「長方形の面積」「正方形の面積」の求め方を考えていました。
　ものさしを使ってていねいにノートをかいていました。