「はこの形」の学習です。今日は、箱の平らなところの形や数を調べていました。画用紙に箱の面の形を写しとっていきます。写しとった平らな形を「面」ということを学習し、面の形や大きさ、数に注目しながら、はこの形について理解を深めていました。

　数え棒で形を作る学習をしていました。教科書にのっている形を、実際に自分で作っていきます。できたら先生に見せてシールももらい、その後は自分で考えた形を作って楽しんでいました。

　今日は，正三角形のかき方を考え，かく学習です。昨日、二等辺三角形のかき方を学習しているので、「簡単だ」と言って慣れた様子でコンパスを使って、上手にかくことができていました。

「調べて話そう　生活調査隊」の学習です。調べたことを棒グラフや円グラフを使って分かりやすくまとめ、友達に伝えます。まとめ終わった班から、発表の練習をしていました。声の大きさ、話す速さ、間の取り方、資料の見せ方など、工夫して発表します。

　今日は、今年度三回目の幼保小連携推進委員会を行いました。宇品東保育園、谷の百合幼稚園、和光園保育所、第二ナーガこども園のそれぞれ園長先生と先生にお越しいただいて、１・２年生の授業の様子を見ていただいた後、協議を行いました。協議は今年度の振り返りと来年度の予定を確認しました。これからもしっかり連携を図りながら、一緒に子どもたちを育てて行きたいと思います。

＊3月3日の給食＊
もぶりごはん
豚汁
牛乳

　郷土「広島県」に伝わる料理・・・もぶりごはんは、瀬戸内海沿岸で昔から食べられている料理です。もぶりごはんの「もぶる」とは広島弁で「まぜる」という意味です。もぶりごはんは、瀬戸内海でとれる魚介類と野菜などを甘辛く煮て、具と煮汁をごはんに混ぜた料理です。給食では、ごはんの上に具をのせ、こぼさないよう、もぶりながら上手に食べましょう。

　森林とわたしたちのくらしの関わりについて話し合っていました。天然林と人工林について、どのように区別をしているかということや、それぞれの面積の割合などを調べる中で、学習問題を作っていきました。今後、森林の働きや森林資源の利用の仕方について、学習を深めていくようです。

「箱の形の特ちょうを調べよう」という学習をしていました。最初に、段ボールの中に入っている立体を触りながら、形を当てるゲームをした後、班ごとに配られた立体の特徴を調べていました。その後、班で立体を仲間分けし、特徴がわかるようなネーミングを考えていました。

　今日の１・２校時に５年生で卒業式の会場準備を行いました。ただ、準備をするというだけでなく、６年生のことを思いながら気持ちを込めて準備をしようと先生から話がありました。みんなで協力して、テキパキと準備をしたお陰で、１時間で準備が終わりました。自分たちが次の宇品東小学校のリーダーという気持ちがとても伝わってきました。５年生の皆さん、ありがとうございました。