でき上がったものは、クリスマスツリーや雪だるまでした。それぞれの思いを込めて色や飾りをつけ、楽しそうに仕上がりました。とてもかわいらしいです！

個別学級からは
「クスクス・・・くすぐったい！」
楽しそうな声が響いています。
足形をつかって何やら作品をつくるようです。

１２月になって、掲示がクリスマスの装いになってきました。
１階廊下に置いている「ミニクスノキ」も、星やキラキラを身にまとってにぎやかな雰囲気です。

あいさつを交わすと、笑顔も増えます。
いつでもどこでも誰にでも、さわやかなあいさつが広がる学校に、そして地域にしていきたいですね。

先週から、「あいさつキャンペーン」が始まり、５年生児童がクラスごとに校内のあちこちに立って、あいさつをリードしています。

《12月6日の給食》
　ごはん　豚肉のパセリーヌ炒め　祇園パセリのかき揚げ　春っこ汁　牛乳

【パセリーヌランチ】
　今日は、祇園地区の農家さんが育ててくださった祇園パセリを使った給食、パセリーヌランチでした。今年は、暑さの影響で育ちにくかったそうですが、とてもきれいなパセリをいただきました。
　給食では、葉と茎を刻んで、「豚肉のパセリーヌ炒め」と「祇園パセリのかき揚げ」に使いました。パセリーヌランチを楽しみにしていた子どもたちも多く、みんなとてもよく食べていました。

教室からパタパタと音が響いています。覗いてみると…新聞紙を丸めて机を叩いています。
太鼓を演奏をする練習をしていたのでした。みんな、とても楽しそうです。
さて、本物はどんな音がするのかな。

１２月４日、放課後の時間をつかって、教職員でミニ研修会を行いました。
各学年から一人のグループをつくり、それぞれの学年で自己選択・自己決定場面を取り入れた学習について紹介し合いました。今年度も終わりに近づき、本年度の実践をもとに来年度についても話し合うことができました。
今年度残り４か月を大切にしながら、子どもたちが身につけた力を日頃の学習や生活に活かすことができるよう努めます。

「おもちゃまつり」を開いて、１年生を招待しました。
子どもたちは、この日のために、時間をかけて準備をしてきました。
おもちゃをつくること、１年生を招待するための場づくりについて考えること、おもちゃまつりのリハーサル・・・たくさんのことに、しっかり取り組みました。
２年生の教室を１年生が巡り、交流を深めながら楽しく過ごすことができました。

相手の話を聴くときの３つのポイント「１：相手を見る、２：うなずく、３：あいづち」は、春日野小学校の今月のテーマにもなっています。話し手も聴き手も気持ちよいコミュニケーションのあり方について、たくさんのことを学ばせていただきました。これからの生活に活かし、ますます楽しい毎日を送りたいですね。

先生方のロールプレイを見たり、ペアでの演習や話し合いなど行ったりしながら、「聞く」と「聴く」の違いを体験し、考えを深めました。

今年度は、講師に大下幸恵先生をお招きしての心の参観日でした。保護者の方も参加してくださる中で、「あたたかい聴き方」について学びました。

最後に、運営協議会の方にも、ピースライトの鑑賞をしていただきました。
これからも、地域の皆様と学校が連携して、子どもたちのためによりよい教育ができるようにしていきたいと思います。

学校からの報告では、６年生の全国学力テストの結果の報告や、子どもたちの様子などをお伝えしました。これは、６年生の学習の様子です。

参観では、どの学年も学年に応じてしっかりと学習していると褒めていただきました。また、いろいろな学習形態を工夫されており、子どもたちが伸び伸びと学習しているとも言っていただきました。

土曜参観の様子を見ていただいた後、学校からの報告や情報の共有をしました。

１１月３０日（土）土曜参観に合わせて、学校運営協議会を行いました。

どの活動も６年生のリーダーが班をしっかりとまとめ、しっかりと鑑賞できたよい行事となりました。

班の全員のイニシャルを入れたり、好きな食べ物、好きな動物のイラストを入れたり・・・。どの班も、自分たちらしさを精一杯表しています。

これは、それぞれの班で、シンボルマークを考えている様子です。
まずはみんなで、アイデアを出し合います。