算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、仮の商の立て方について練習問題で確認しました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、わり算の筆算の仕方（立てる、かける、引く、おろす）について、思い出しながら問題を解いたり、比を簡単にする方法を習い、問題を解いて確認したりしました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、あまりに着目しながら答えの出し方について、グループで意見交流しました。
　総合的な学習の時間には、ペアでアイマスク体験（教室内を移動したり、字を書いたり、声でサポートしたりするなど）をしました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　国語科の学習では、新出漢字について書き順に気を付けながらドリルやノートに練習したり、先生の音読の仕方を参考にみんなで音読の練習をしたりしました。
　算数科の学習では、２回繰り下がりのあるひっ算の仕方を確かめました。

　９月９日（月）授業の様子です。
　音楽科の学習では、今月の歌を延ばす音に気を付けて歌いました。
　算数科の学習では、１０より大きい数について、１０といくつ以外の表し方で考えました。

　算数科の学習では、比の一方の量の求め方を学びました。授業の終わりには、適用問題で理解を深めました。

　９月６日（金）授業の様子です。
　国語科の学習では、自分が調べたことをタブレット端末にまとめました。
　音楽科の学習では、自分が担当する楽器の練習を行った後、全員で合わせて演奏してみました。

　算数科の学習では、３けたの筆算の仕方もこれまでの筆算と同じように行えばよいことを学びました。その後、練習問題に取り組みました。

　自立活動の学習では、夏休みの出来事をタブレットで伝えるための見通しを立てたり、準備をしたりしました。

　９月６日（金）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを振り返りながら、練習問題に取り組みました。
　国語科の学習では、書き順に気を付けながら、新出漢字の練習を行いました。

　９月６日（金）授業の様子です。
　体育科の学習では、とび箱を使ってとび上がりや着地に取り組みました。
　音楽科の学習では、鍵盤ハーモニカで「かえるの歌」を指使いに気を付けながら、吹きました。

　国語科の学習では、読書感想文を書くために、メモ書きをしました。登場人物や話のあらすじ、読んでみて好きなところなどについて考えました。

　保護者会あいあいボードの掲示が替わりました。広報部のみなさん、いつもありがとうございます。

　９月５日（木）授業の様子です。
　国語科や算数科の学習では、一人ひとり自分の学習内容について、真剣に取り組んでいました。

　体育科「ソフトバレーボール」の学習を行いました。グループに分かれて、投げたボールをアンダーハンドパスで輪に入れました。

　算数科の学習では、四角形の内角の和の求め方を考えました。いろいろな考え方をみんなに説明しました。

　９月５日（木）授業の様子です。
　社会科の学習では、災害が起こりそうなときに地域でどのような人が、どのようなことをしているのか学びました。
　理科の学習では、砂や石の粒の大きさとしみこむ水の速さについて予想しました。

　音楽科の学習では、「今月の歌」を延ばす音に気を付けながら歌ったり、「ドレミの歌」を身振り手振りを取り入れながら歌ったりしました。

　９月５日（木）授業の様子です。
　音楽科の学習では、ゆび使いに気を付けながら「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカでふきました。
　国語科の学習では、教科書に出てくる漢字を使った文を考え、友達と意見交流しました。
　算数科の学習では、繰り上がりが２回あるたし算の筆算の仕方を学びました。

　９月５日（木）授業の様子です。
　国語科の学習では、漢字の書き順に注意しながら、漢字ドリルに練習したり、詩の情景を想像しながら挿絵を書いたりしました。
　算数科の学習では、１０より大きい数について、図を見ながら一緒に正しく数えました。