理科の学習では、電気をためたコンデンサーにつなぐ物によって使える時間が違うのは、物によって使う電気の量が違うからであることを理解しました。

　３月３日（月）授業の様子です。
　家庭科の学習では、毎日の生活の中で、自分や家族が何にお金を使っているか考え、意見を出し合いました。
　図画工作科の学習では、作品の完成に向けて、色を塗ったり飾りを付けたりしながら取り組みました。
　国語科の学習では、スピーチメモを完成させ、発表の準備を行いました。

　算数科の学習では、立方体の展開図をかき、それを切り抜いて立方体を組み立ててみました。

　理科の学習では、方位磁針が磁石になっているから北を指すことを学んだり、クリップは磁石と離れていても引き付けるのか実験したりしました。

　３月３日（月）授業の様子です。
　国語科の学習では、教材文の言葉を手がかりに、登場人物の行動の様子や心情について考えました。

　３月３日（月）授業の様子です。
　算数科の学習では、練習問題に１問ずつ丁寧に取り組みました。
　国語科の学習では、アンケートを取った結果から分かることについて、自分の考えを発表しました。

　生活科の学習では、この１年間を各自で振り返りながらキャリアノートに書き込みました。

　理科の学習では、電流計を使ってつなぐ物による電流の大きさと光り方との関係を調べました。

　算数科の学習では、直方体や立方体の特徴（面の数や辺の数など）について、考えました。

　理科の学習では、２つの磁石の極どうしを近づけて引き付け合うかを確かめ、その結果をわかりやすく記録しました。

　２月２８日（金）授業の様子です。
　算数科の学習では、練習問題に１問ずつ丁寧に取り組みました。

　２月２８日（金）授業の様子です。
　音楽科の学習では、リズムに乗ってバンブーダンスに挑戦してみました。
　図画工作科の学習では、様々な色を使って、自分のイメージをもちながら紙版画づくりに取り組みました。

　２月２８日（金）３・４校時に、地域の保育園の年長児と交流会を行いました。１年生の授業の様子を見学してもらったり、小グループとなって互いに自己紹介をしたり、学習で使う教科書などを見せたり、みんなで歌を歌を歌ったりするなど、楽しく交流しました。
　

　２月２７日（木）授業の様子です。
　家庭科の学習では、寒い季節の快適な過ごし方について、衣服や住まいの面から考えました。
　算数科の学習では、さまざまな立体を、面に着目しながらグループ分けしてみました。
　理科の学習では、それぞれの生き物が次の世代へと生命を受け継いでいることを確認し、生命の連続性を理解しました。

　総合的な学習の時間には、環境を守ろう大作戦の取組の１つとして、紙すきの仕方を調べて、給食で出てくる牛乳パックを再利用できないか考えてみました。

　算数科の学習では、コンパスと定規を使って、二等辺三角形を作図する方法を知り、練習しました。

　２月２７日（木）授業の様子です。
　道徳科の学習では、登場人物の言動から、友達の気持ちを考え、友達と仲よく助け合うことのよさを考えました。
　国語科の学習では、教材文を読み、場所、登場人物、主な出来事を確認しながら、あらすじを把握しました。

　２月２７日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、二等辺三角形の作図の仕方を理解しコンパスと定規を使って、作図したり、計算問題を１問ずつ丁寧に解いたりしました。
　国語科の学習では、句読点や文のつながりを考えながら、卒業文集づくりに取り組みました。

　２月２７日（木）授業の様子です。
　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながら、まとめテストに取り組みました。
　国語科の学習では、図書室を利用して、いろいろな本の中から自分が読みたい本を選んだり、読んでみたりしました。

　２月２５日（火）授業の様子です。
　算数科の学習では、練習問題に１問ずつ丁寧に取り組みました。