これは持久走をしているところです。
　記録の更新や、ペースを崩さずに走り切ることなど、それぞれの課題を持って走っています。

　３年生の美術の授業ではお箸の制作をしています。荒い紙ヤスリから仕上げの紙ヤスリまで、何種類も使って丁寧に取り組んでいます。一番細かい仕上げ用の紙ヤスリで磨くと肌触りがとてもよく、更にどんどん磨いていました。お箸で小豆がつまめるかどうか、お試ししています。

木材加工に取り組んでいます。

　これから、班ごとに各都道府県のＰＲをします。
　自分の班が選んだ都道府県の何について紹介するか考えているところです。

学びあう授業がおこなわれています。

意欲的に学んでいます。

集中して練習に取り組んでいます。

　ただいまゲームを作成中です。
　自分がイメージしたような動きをしてくれるように、プログラムを考えています。

ルーペを使って、堆積岩を調べています。

続きです。

　新執行部になっての初めての早朝清掃ボランティアです。150名近くの生徒が参加してくれました。説明を聞いて、持ち場に移動し、作業開始！短い時間でしたが、きれいになりました。感謝です。

１月２０〜２４日の時間割を掲載しましたのでご覧ください。

こちらから→時間割　１月２０日の週

「地層の断面図から、地層を推測することができる」を学習のめあてに、立体的に思考を深めました。切ったり折ったり組み立てたりしながら、学習に取り組みました。

本日の給食は、ビーフシチュー、野菜ソテー、バターパンでした。

　３年生は英語の授業。
　話題が提供され、それについて自分の意見を英語で伝えています。
　さすが３年生です。

　２年生は道徳の授業。
　“このような事情でディズニーランドに来られたお客さんに対して、あなたがキャストだったらどのように対応しますか？”
　悩まされる場面ばかりです。

　今日は学年ごとに授業研究会を行いました。
　１年生は技術の授業。
　この道具はどうするために使うのでしょう。
　予想を立てています。

　スムーズな段取りで委員会からの呼びかけなどを行うことができました。

　今日は新執行部による初めての生徒朝会でした。

　コイルと磁石を使って電流を発生させようとしています。
　検流計の針が大きく振れたり振れなかったりしていますが、違いはどこなんでしょう。