２年生の生活科では、動くおもちゃを作って遊ぶ活動を通して、おもちゃの動きを工夫したり、遊び方を工夫したりする学習をしています。同じおもちゃを作る友達と作り方を確かめたり、できたおもちゃをパワーアップさせたりしながら、生き生きとした表情で取り組んでいます。今後、できたおもちゃで「おもちゃランド」を開く計画をしています。
　保護者の皆様、たくさんの材料を準備していただき、ありがとうございました。

　６年生は国語科で、目的や条件に応じてみんなが納得できる結論にたどり着けるような話し合いをしています。
　今回の議題は、１年生と仲良くなるための遊びを班ごとに考えることです。今日は、考えた遊びを実際にやってみて、ルールは難しくないか、1年生が楽しめるかを確認しています。明日、１年生が楽しめる遊びができるといいです。

　１２月７日（土）広島市文化交流会館　広島文化学園HBGホールで文化の祭典があり、６年生の希望者が参加しました。ステージに上がる振る舞いもきれいで、歌声はそれぞれのパートの音が響きあって美しく、力強いものでした。会場いっぱいのお客さんの前で堂々と歌いきることができました。土曜日なので用事があって参加できない人や体調が悪くて参加できない人もいましたが、これまで全員で練習してきた成果が出せた思います。小さなことを積み重ねて大きなことを成し遂げる努力の姿に感動しました。　　
　６年生からは「本番はとても緊張したけれど、最後の響きが一生忘れられない思い出になった」「一瞬一瞬を心に刻みながら最高の思い出にすることができた」といった達成感に味わった感想がたくさん聞かれました。

　運営委員の５・６年生が校内を歩き、学校のいいところを見つけて紹介しました。学校をよりよくするための活動です。今月は廊下の歩行についてよいところを探しました、よいところをみつけて、その人の許可を得て撮影したそうです。昨年度の運営委員会から引き継ぎ、「シン」に今年の独自性を込めています。

　１年生は生活科で球根と苗を植えました。５つの球根があるので、鉢の中でのバランスや球根の上下を確かめながら植えました。

　今日の給食は、祇園地区の小、中学校で考えたパセリーヌランチ「ごはん　豚肉のパセリーヌ炒め　祇園パセリのかき揚げ　はらっこ汁　ぶどう寒天ゼリー　牛乳」でした。
　祇園パセリは、葉のちぢれが細かいため、柔らかく苦みが少なくて香りが良いのが特徴です。加熱すると苦みがさらにやわらぎ、かさも減ってたくさん食べられます。今日は、西原にある島本農園さんで作られた祇園パセリを、料理の脇役ではなく主役として炒め物や揚げ物にたっぷり使いました。とてもきれいで新鮮な柔らかいパセリです。その他に、冬野菜がいろいろ入った「はらっこ汁」や手作りの「 ぶどう寒天ゼリー」もあり、盛りだくさんのパセリーヌランチになりました。
　子どもたちは「パセリっておいしいね。」「食べたらおいしかったからおかわりしたよ。」などいろいろな声を聞かせてくれました。また、給食時間にはビデオで祇園パセリの特徴や生産者の方について、調理の様子などを紹介しました。祇園パセリをより身近に感じた給食になりました。

「祇園パセリのかき揚げ」
　　材料を４回に分けて混ぜ合わせ、２人で一つ一つぎゅっと握りながら
　揚げていきます。

「豚肉のパセリーヌ炒め」
　　パセリは火を通し過ぎないように最後に入れて作ります。
「はらっこ汁」
　　みそは溶けにくいため、ちりめんいりこでとった出汁であらかじめ溶
　いてから入れます。

「ぶどう寒天ゼリー」
　　加熱するため、ぶどうジュースの香りが広がります。その良い香り
　をかぎながら一つ一つ慎重にカップへ注いでいきます。

　毎年育てている玉ねぎの苗を植えました。春に収穫を経験している子どもたちは「この小さい苗からあんな大きな玉ねぎができるのか」と感想をもっていました。寒い冬を越えて、春に立派に育った玉ねぎを収穫するのが楽しみです。

　国語科では、教科書の絵をもとにお話作りに取り組んでいます。
　「はじめ」「中」「おわり」のまとまりを意識して話を組み立て、その組み立てた文をもとに清書をします。「中」では、どんなことが起きるか想像を膨らませて、楽しんで黙々と書いています。

　今年度から近隣の学校で働いている１２名の給食調理員を対象に、公務災害防止実技研修を行いました。
　安全・安心な給食を提供するため、主任給食調理員が指導しました。

　修学旅行で６年生はキッザニアに行き、職業体験をしましたが、総合的な学習の時間に仕事について調べています。１日の流れなどその仕事の内容、やりがいや魅力、どうやったらなれるか、社会に与える影響、向いている人などを調べ、まとめています。

　２年生の体育館での体育は「とびっこあそび」に取り組んでいます。
　片足や両足跳びを連続で行ういろいろなコースにチャレンジし、だんだんリズムよく跳べるようになってきました。友達のよい動きをしっかり見てこつをつかんでいます。

　今年も書き初め会に向けて、講師の先生にご指導していただきました。
　５年生のテーマは「強い決意」です。今までより画数が多く、難しくなりました。先生と一緒に一文字ずつポイントを確認しながら書くことで、より美しい文字で書くことができました。
　個人練習では、「どこに向かってはねるとよいか」「どのくらいの太さで書くとバランスがよく見えるか」という先生のアドバイスを思い出しながら一文字一文字集中して書くことができました。
　今日と明日、先生と練習し、来週もう一度学校で練習をします。その後、冬休みに５枚練習をしてきます。新年１月１６日には練習の成果を発揮できる書き初め会になればと思います。

　家庭科の時間、６年生は原小オリジナル献立を考え始めました。栄養バランスや彩り、使う食材などを踏まえて考え中です。どんなメニューになるでしょうか。

　今月は１年生があいさつ運動の担当します。初めての担当です。「おはようございます」元気のよいあいさつが渡り廊下で聞こえました。

　２年生は、国語科で学習した説明の工夫を使って、生活科で作った「紙コップロケットの作り方」の説明文を書きました。
　順序が分かりやすいように、「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」などの言葉を使ったり、説明に合う絵を入れたりして書きました。
　書いた後は、友達と文章を読み合って、気付いたことや工夫している所を伝え合うことができ、よりよい文章を書こうという意識が高まってきています。

　２年生は運動場での体育で、１・３組は「いろいろな動きの運動あそび」２組は「ボールはこびおに」をしています。１２月ですが、動くと体がポカポカする暖かい気候です。
　縄跳びは、あや跳びや交差跳び、かけ足跳びなど難しい技にも挑戦しています。休み時間も熱心に練習する姿が見られます。

　１年生は今、図画工作科で「わくわく　おはなし　すごろく」の学習をしています。
　お話を考えて、それをすごろくにします。出来上がりが楽しみです。