最新更新日:2025/06/13
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もう一つの物語【5年生】

国語科の学習では「もう一つの物語」という単元を学習しています。
読んだことのあるお気に入りの絵本の構成を書きかえ、もう一つの物語を作りました。
登場人物を増やしたり、ハッピーな終末にしたりと、たくさんの絵本が完成しました。
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校内ウォッチング8

2月26日(水)

そして、最後に6年生の発表です。さすが6年生! 迫力のある合奏と歌を披露しました。

卒業まであと少し。
最後の1日まで楽しく有意義な小学校生活を過ごしてくださいね!
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校内ウォッチング7

2月26日(水)

全校合唱です。体育館に大きくきれいな歌声が響きました。
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校内ウォッチング6

2月26日(水)

5年生の発表です。応援団となって6年生にエールをおくり、歌とダンスを披露しました。
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校内ウォッチング5

2月26日(水)

4年生の発表です。なわとび、リフティング、クイズで、6年生に挑戦! その後、歌を贈りました。
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校内ウォッチング4

2月26日(水)

3年生の発表です。楽しい寸劇をしたり、6年生へクイズを出したりしました。
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校内ウォッチング3

2月26日(水)

2年生の発表です。2年生も元気のよいダンス! そして、掲げた画用紙には「ありがとう だいすき」の文字が!
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校内ウォッチング2

2月26日(水)

1年生の発表です。元気いっぱいにダンスを披露しました。
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校内ウォッチング

2月26日(水)

「6年生に感謝を伝える会」がありました。
5年生の合奏をバックに、花のアーチを通って6年生の入場です。

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「自立活動」ひまわり・わかば

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自立活動の学習をひまわり・わかば学級で行いました。話をよく聞いて動く「言うこと一緒、やること一緒」というゲームや、みんなが楽しむことをねらいにドッチボールをしました。話を最後まで聞いたり、友だちにボールをゆずったりする姿が見られ、成長しているなと感じました。

「お話会」ひまわり・わかば

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図書ボランティアさんによるお話会がありました。どきどきわくわくのお話、笑顔になるお話などたくさんの本を読んでいただきました。始めは並んで聞いていましたが、お話に引きつけられ、どんどん前のめりで聞いている子どもたちでした。途中で体操も入れていただき、最後まで集中して聞くことができました。
図書ボランティアさん、素敵な時間をありがとうございました。

卒業式に向けて  6年生

卒業式に向けて、新しい曲の練習が始まりました。ソプラノやアルトのパートごとに分かれて練習を行います。少し難しい曲ですが、しっかり練習に取り組み、素晴らしい合唱へとつなげてほしいと思います。
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サッカー  6年生

体育科ではサッカーの学習が始まりました。クラスごとに同じくらいの強さになるようにチーム作りを行います。怪我のないよう、安全に楽しく活動してほしいと思います。
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校内ウォッチング2

 


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校外ウォッチング

2月22日(土)

広島市小学校駅伝大会が広島広域公園で行われました。
本校からは、5、6年生男女合わせて6チームが出場しました。
雪が降る寒い中でしたが、参加した子供たちは精一杯走っていました。
本校の1チームが8位入賞となりました。
みんな、がんばりました!!!
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校内ウォッチング

2月21日(金)

今年度最後の学校運営協議会を開催しました。
本校の今年度の取り組みや来年度の計画を説明しました。
委員の方からは、多くの温かいお言葉をいただきました。
長い時間、ありがとうございました。
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卒業に向けて  6年生

ラストコンサートが終わり、子ども達は少しほっとしているようです。家庭科では、卒業制作としてフェルトクッションに取り組んでいます。フェルトの色を選び、模様も自分で考えます。オリジナルクッションの仕上がりが楽しみです。
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最後のクラブ  6年生

13日(木)は最後のクラブがありました。4年生から3年間クラブに参加してきました。クラブ決定の際には、「今年は最高学年として、4・5年生のことを考えながら活動に取り組もう」と確認しました。全6回のクラブを最後まで楽しむことができたようです。
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ラストコンサート  6年生

14日(金)は小学校最後の参観日として、ラストコンサートを行いました。子ども達の呼びかけでコンサートは進んでいきます。合唱や合奏、思いパネルを披露しました。特に、合奏は12月から練習に取り組み始め、授業だけでなく休憩時間にも練習に励みました。みんなで気持ちを合わせて音を重ねることで、1つの曲に仕上げることができました。
当日は緊張もあり、思うようにできなかった子達もいたようですが、成長を感じていただけたかなと思っています。たくさんの保護者のみなさまに子ども達の頑張りを見届けていただけて、嬉しく思います。ありがとうございました。
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4年生 体育

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体育ではキャッチバレーボールに取り組みました。
初めはパス回しを苦手とする児童も多くいましたが、回数を重ねるごとにこつを掴み、チーム内で声を掛け合ったり、勝つための作戦を考えたりする様子が見られるようになりました。
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