４年生の図工の授業の様子です。

版画「ほって、うつして、みつけて」の学習です。
今日は、印刷しました。
みんなで協力して印刷しました。
満足のいく作品に仕上がっていました。

５年生の英語の授業の様子です。

「日本各地の魅力を伝えるためのCM作り大作戦」の学習です。
基本の会話を使って、CMを作ります。
グループの友達と、主体的にそして意欲的に活動していました。

６年生の英語の授業の様子です。

「世界の小学校の生活や行事などについて考えよう」の学習です。
映像を見て、問いに答える学習をしていました。
その次に、外国の小学生に日本の行事をお勧めするなら、何の行事をお勧めするかワークシートに書きました。
その行事を英語では何というか調べたり、その行事はどんなことをするか説明を考えたりしました。

（今日の献立）
パン
チョコレートスプレッド
チキンビーンズ
フレンチサラダ
牛乳

パンは今から6千年くらい前にエジプトで作られたのが最初だと言われています。その頃のパンは、薄いせんべいのようなものだったそうです。日本には、今から480年くらい前の戦国時代に、ポルトガル人によって伝えられたそうです。新しいものが好きだった織田信長は、パンを好んで食べたと言われています。日本で多くの人がパンを食べるようになったのは、明治時代以降のようです。

１年生の道徳の授業の様子です。

「ジャングルジム」のお話です。
さるさん、くまさんが一緒にジャングルジムで遊んでいました。
そこへ、ねこさんが「仲間に入れて」と言ってきました。
くまさんは、「だめだめ、今日はさるさんと遊ぶから、違うところで遊んで」と言いました。
どんな気持ちになったか、役割演技をしました。

次の日、さるさんとねこさんがジャングルジムで遊んでいました。
そこへ、くまさんがやっていました・・・・・・

だれとでも仲よくすることについて考えました。

３年生の道徳の授業の様子です。

「わたしらしさをのばすために」のお話です。
私らしさを見つけるために、ワークシートに、「すき」「得意」「がんばりたい」「苦手」なことについて書きました。

私らしさを伸ばすために、どんなことができるか考えました。

４年生の音楽の授業の様子です。

リコーダーで、「ラ　・クンパルシータ」の演奏をしました。
とっても上手に吹けていました。

６年生の理科の授業の様子です。

５つの水溶液の性質を調べています。
「塩酸」「炭酸水」「食塩水」「石灰水」「アンモニア」の５つです。

「見た様子」「におい」「水を蒸発させたときの様子」「二酸化炭素に触れさせたときの様子」などを調べました。
次の時間は、リトマス試験紙でそれぞれの水溶液が、「酸性」か「アルカリ性」か「中性」かを調べていきます。楽しみですね。

食育の掲示板では、正月料理について掲示しています。
おせちのカードをめくると、それぞれの料理に込められた意味が書いてあります。
日本の食文化、大切にしていきたいですね。

(今日の献立）
ごはん
雑煮
かえりいりこと黒豆の甘辛煮
栗きんとん
牛乳

今月のテーマは「食文化について知ろう」です。日本の食文化は、季節ごとの行事やお祝いなど、自然と深く結びついて育まれてきました。特に一年の始まりを祝う正月料理を「おせち料理」と呼び、その地方や家庭に伝わる雑煮や料理を食べる習慣があります。今日は、「正月」の行事食として「おせち料理」を取り入れています。おせち料理には、色々ないわれがあります。黒豆の「まめ」とは、「元気に」という意味があり「いつまでもまめに暮らせますように」、また、黄金色の栗きんとんは「豊かに一年を過ごせますように」という願いが込められています。

今日はお雑煮に、お花型のにんじんを入れました。皆実小学校およそ730人に対して160個の特別なにんじん、当たったらとてもラッキーですね！いつもと違って金時にんじんなので、色もより鮮やかで綺麗でした。なんと偶然、校長先生の給食に1つ入っていたので、写真を撮らせてもらいました。年に一度のお正月メニュー、楽しんで食べてもらえたら嬉しいです。

（今日の献立）
広島カレー
三色ソテー
牛乳

広島カレーには、隠し味にオイスターソースが使われています。オイスターというのは、海にいる「牡蠣」のことです。オイスターソースは、この牡蠣を塩漬けにしたものを発酵させて作る、中国で生まれた調味料です。牡蠣は広島県の特産品です。そして、広島カレーには、オイスターソースの他に、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にもなっています。

１年生の図書に時間の様子です。

今日から図書室が開館となりました。
それぞれが好きな本を選んで借りました。
たくさん本が読めるといいですね。

２年生の道徳の授業の様子です。

「お年玉をもらったけれど」のお話です。
主人公のりょうたの気持ちを考えてワークシートに書きました。
書いた内容を友達と伝え合いました。

お金を使うとき、どんなことに気を付けたらよいか考えました。

３年生の算数の授業の様子です。

「分数で長さを表わそう」の学習です。
今日は、１ｍを３つに分けた２つ分の長さについて学習しました。

４年生の図工の授業の様子です。

「ほって　すって　見つけて」の学習です。
木版画をしています。
彫刻刀も上手に使えるようになってきています。

５年生の理解学習の様子です。

手をつなぐ育成会の「あび隊」の皆さんに来ていただきました。
知的障害について学習しました。

はじめに、ゲームをしながら障害について学びました。
赤白帽子をかぶって、役割を決めました。
赤の人は、「言いたいことがわかってもらえない人」、白の人は「何を言われているかわからない人」になります。
最初、赤の人は、「あび語」だけで白の人に話します。「あび語」だけでは、何も伝わりません。
伝わらないので、次にジェスチャーもしながら「あび語」で伝えます。そうすると、伝わるようになります。
このようなゲームを通して、お互いの気持ちを考えました。

この後、知的障害についてお話がありました。
「障害を重くするのも軽くするのも私たちの心や社会の在り方」というお話もありました。
「自分を大切にする」というお話もありました。

大切なことを学んだ時間でした。

「あび隊」の皆様、ありがとうございました。

６年生の図工の授業の様子です。

「未来のわたし」を制作しています。
未来のどんな姿が完成するのか、とても楽しみです。

１月１２日（日）に皆実学区社会福祉協議会主催、子ども会育成協議会主管の「とんど」が皆実小グラウンドで行われました。
この「とんど」は、皆実学区内８町内会・自治会、皆実小学校PTA（みなみっこの会）、学区体育協会、青少年健全育成連絡協議会、老人クラブ連合会、民生委員児童委員協議会、女性会、母子寡婦福祉会、広島市皆実消防団（皆実分団）の団体からも共催していただいています。

「とんど」は、家内安全・無病息災・五穀豊穣を願って行われる伝統行事です。
前日より準備を行い、１１時に代表の子どもたちにより点火されました。

ポップコーン、ぜんざいの配付や、うどんの販売もありました。
その他、ゲームコーナーもありました。
理科室では、規準服等のリサイクル販売もありました。
また今年は、防災フェアも同時開催されました。防災グッズの展示やAEDの体験、消火器（水）の使用体験、炊き出し訓練、煙体験などがありました。
うどんの販売だけでも４００杯出たそうなので、今年は、昨年の参加者より多く、おそらく６００人〜７００人以上の皆さんが参加されたのではないかと思います。

地域の皆さんとつながりを感じることができ、充実した時間になりました。
参加した子どもたちもとても楽しそうでした。

お世話になった地域の皆さん、PTAの皆さん、本当にありがとうございました。

３年生の音楽の授業の様子です。

リコーダーで新しい曲とファ、ミ、レの練習をしようの学習です。
「あくびのうた」の曲に合わせて歌ったり、リコーダーを吹いたりしました。

（今日の献立）
ごはん
さわらの天ぷら
白菜の赤じそあえ
のっぺい汁
牛乳

のっぺい汁は、日本全国で作られている家庭料理です。中国地方では、島根県の郷土料理として知られています。鶏肉や豆腐・野菜などを煮て、でん粉やくず粉でとろみをつけた汁物で、地域によって呼び名や具材が異なります。給食では、鶏肉・豆腐・さといも・こんにゃく・だいこん・にんじん・ねぎを入れ、コーンスターチでとろみをつけています。とろみがつけてあるので冷めにくく、体のしんから温まります。煮干しの出汁がきいたのっぺい汁、とても美味しかったです。