２月２６日（水）学校運営協議会を行いました。「今年度の学校評価について」報告をおこなったり、「来年度の学校教育目標について」承認をいただいたりしました。今後も地域と保護者と学校がしっかりと連携し、子どもたちのよりよい成長と安全に取り組んでいくことを確認しました。学校運営協議会の委員の皆様、本日は大変お忙しい中、ありがとうございました。今後も引き続きよろしくお願いいたします。

立体の性質を調べていきました。（４年２組）
具体物を使うことにより、理解が深まります。

３年２組は磁石を使った実験です。「磁石についた鉄は磁石になるかを調べよう。」ということで、実験を行っていました。「磁石を離しても、クリップはくっついとる。」「４つもくっついたよ。」「時間がたったら、つかんようになった。」など、いろんな発見があったようです。生き生きと実験に取り組んでいました。

２月２６日（水）３年１組の教室では、磁石の性質を使って動きを楽しむ作品作りを行っていました。磁石を実際に動かしたり、紙を丸めたりしながら、どんな作品にしようかと真剣に考えていました。イメージが固まった子は、早速、工作に入っていました。どんな作品ができるか楽しみです。

２月２６日（水）和太鼓の引継ぎが行われました。６年生は、卒業まであと少し。しっかりと伝えます。５年生は、きょうから本格的スタートです。しっかり引き継ぎます。

２月２６日（水）明日は、お別れ集会があります。６年生は、送られる側ですが、下級生に６年生としての立派な姿を見せること、下級生に感謝の気持ちを伝えることを目標に真剣な練習が行われていました。

暖かい。

３月２５日（火）６年２組の教室では、１年２組の子どもたちが、お世話になった６年生に心のこもった手作りのペンダントをプレゼントしていました。受け取った６年生は、すぐにペンダントを開き、書かれている手紙を読んでとても嬉しそうでした。

ありがとう。

少しだけ雪が残っていました。

お花でした。これはすごい！！みんな器用ですね。

２月２５日（火）体育館では、１年生が一生懸命、６年生を送る会に向けての練習をしていました。先生の話を真剣に聞く姿、声の大きさ、メリハリのある動き、とても立派でした。６年生への感謝の気持ちの表れだと思います。

「物差しをはさんでも、くっついたよ」
「服の中に磁石を入れたら、服の外にクリップがひっついたよ。」←「手品ができそうじゃん。」
「付き方は、直接付けるときと違うのかな〜？」
楽しみながら実験を行っていました。

２年２組では、空き箱を使ってお家づくり。
「靴脱ぎ場ができた〜。」
「階段が上手くできたよ。」
「ふわふわのベッドをつくってみたよ。」
「いろんな家具もつくってみよう。」
と、楽しみながら取り組んでいました。

↑　ひなたぼっこ


↓　竹馬の練習（上手になったね〜）

上手に散らばって遊んでいます。

水の量を変えて食塩とミョウバンの溶ける量を調べていきました。みんなでグルグルかき回しています。（５年２組）

ゲームになると・・・暑い（熱い）です。６年２組

２月２０日４年１組習字「わざ」静かに落ち着いた雰囲気の中、姿勢良く取り組んでいました。

「どしたん？」
「二重跳びが○○回跳べるようになったんよ〜」
「すご〜い！頑張って練習してたもんね。」
嬉しそうに実際に跳んで見せてくれました。