小数のかけ算の学習です。計算の仕方をこれまで学習したことを使って、説明します。
「説明って難しい。わかってるんだけどなあー。」
子どもたちのつぶやきです。

　わたしたちは、どのように情報とかかわっているのかについて、資料からわかることを発表したり、自分たちの生活と結びつけながら考えたりしています。

　木曜日に河内保育園の園児との交流に向けて、リハーサルをしました。体育館では、鬼ごっこをする予定です。１年生はとても楽しみにしています。

　体験入学で約１か月過ごしたお友達とのお別れです。名残惜しい気持ちが伝わります。来年また会おうね。

　卒業制作のオルゴールを作り始めました。卒業までのカレンダーもあと３０日です。

　河内の魅力について学習してきた子どもたち。今日は、色画用紙にまとめたものを発表する準備をしています。

　運動場でハードル走をしています。ハードルとハードルの間を同じ歩幅でリズム超えていきます。

　跳び箱やマットを使った運動遊びをしています。最初はつまづいて転んでしまったり、怖くて跳び箱にとびのれなかったりしていましたが、今ではこんなに上手になりました。跳び箱で開脚跳びができるようになりました。

　水溶液について学習しています。ミョウバンを水に溶かす際、水温を上げると溶ける量が変わるかについて調べています。
　食塩の時には、温度によって溶ける量は変わらなかったので、多くの子が食塩と同じように量は変わらないのではないかと予想していました。結果は．．．．．．お子さんに聞いてみてください！

　６年生は、小学校最後の参観懇談の日となりました。保護者の方もたくさん参観してくださいました。

　復習問題として、計算ドリルに取り組んでいます。合格したら、タブレットを使っての練習です。

　５年生の最後の参観日は、体育です。ソフトバレーボールをしました。ルールを確認して、試合開始です。

　塩酸にとけたアルミニウムが、どうなったのかを調べます。熱してみると・・・

　毎週金曜日は、宿題に週末読書があります。図書室で、新しい本を借りることになりました。「貸し出しランキング」を参考にしながら、本を選んでいました。

　４年生が、総合的な学習の時間に「河内の推しスポット」を紹介する記事を作成しました。４年生は、１年間、自分の住む河内の自然を知り、故郷を愛する子どもの育成を目指し、紙すき体験やアユの放流などを体験しながら、学習を進めています。

　今年度は、学習したことを発信することにも力を入れています。

　南校舎の玄関入口に掲示しています。ご来校の際にはぜひ、ご覧ください。

　「平和」と書きます。文字の中心や左右のバランス、筆遣い・・・。これまで学習してきたことをいかして、書いていきます。

　自分の成長を振り返る学習に入ります。自分の得意なことやいいところは、なかなかわかりにくいものです。すぐに思いつく人もいれば、頭を抱えている人もいました。
　今日は、いつもお世話になっている先生のいいところをみんなで話し合うことで、いい所見つけの練習です。

　河内保育園の青組さんを迎える準備が進んでいます。今日は、メダルづくりが中心です。メダルの裏側には、メッセージが書かれています。

　学校は楽しいよ
　入学してくるのを楽しみにしているよ
　給食は美味しいよ　　　　　
　　　　　　　　　　　　など

　きっと喜んでくれると思いますよ。
　下校時に、招待状を届けました。河内保育園の皆さん、待ってるよ！！

　自分はどんなロボットがあったらいいかを考えました。どんな時にどんなことをしてくれたらいいのかをワークシートやタブレットにまとまています。友達の考えを見ながら、よいと思ったロボットを発表しています。

「お掃除ロボット」
「時もどりロボット」
「勉強ロボット」

　classroomからフォームの回答を見ることができます。

　教材文：「考える」とは

　自分の経験をもとに、「考える」とは何かについて、担任が提示した具体的な場面をもとに話し合いをしていました。物を買う時に考えること、けんかをしたときに考えること・・・。場面が身近なので、意見が言いやすいようです。