大休憩は，たくさんの子どもたちが外へ出ていました。何をするのかというと，もちろん，雪遊びです。

　雪玉をつくる子，雪玉から雪だるまをつくろうとする子，雪合戦をする子など，様々でした。

　広島では，あまり雪の降らない地域なので，雪が降ると，子どもたちは，大喜びです。しかし，大人は…複雑な思いです。

　６年の掲示板には，図工「わたしの大切な風景」で取り組んだ作品が飾られています。子の学習は，小学校生活でお世話になった学校から１か所を選び，しっかりと観察して，立体感や陰影，質感などを表現することがねらいです。

　今回，特に力を入れたのは，「遠近感」です。近くのものは大きく，遠くなるにつれて徐々に小さくなるように描いていきます。子どもたちの作品を見てみると，どれもよく観察してあり，太さの違うたくさんの線が描き込まれていました。

　どの作品も，見ごたえのある仕上がりで，感心しました。皆さんも，参観日などの機会にご覧いただくと幸いです。

　３−２では，外国語活動「Ｗｈａｔ‘ｓ　ｔｈｉｓ？」の学習をしていました。これは，自分の好きなものを一つ選び，それにつながる三つのヒントを出していくクイズを考えていました。

　子どもたちは，動物や食べ物などを取り上げ，その色や形，その他の特徴を洗い出しながら三つのヒントを設定していました。

　このヒントは，すぐに分かっても，分かりにくくてもいけません。その上，分かりにくいものから出していく必要もあります。それらを工夫して，楽しいクイズを考えてほしいと思います。

　昨日のうっすらの雪に続き，今朝は，しっかりとした積雪でした。

　１枚目の写真を見ると，グラウンドも，向かいの山も，一面雪で真っ白です。２枚目の写真は，正門前の道路です。団地中，雪が積もっています。

　この寒さは，今週末まで続きそうです。明日の朝の天気も心配されるところです。

　４−１では，総合「自分の将来について考えよう」に取り組んでいました。今年度最後に，２０歳までの折り返しを迎える今，将来したいことやなりたい職業，目指す生き方といった「なりたい自分」について思い描き，それを発信します。

　子どもたちは，まず，「なりたい自分」になるために必要なことを調べ，そのために今できることを考えました。そこで，先生は，(1)自分をどう生かすか，(2)自分をどう成長させるかの２点を示し，じっくりと自分の将来を見つめるよう促しました。

　大人に近づくこの時期，自分の将来を見据え，すべきことを考えることは，夢や希望の持てる生き方につながると思います。
　本番は，２月１４日（金）の参観授業です。子どもたちの素晴らしいプレゼンテーションを楽しみにしていてください。

　写真は，今日の大休憩のグラウンドの様子です。

　雪がぱらつき，身を切るような寒さにもかかわらず，子どもたちは，外遊びです。
　ほんの少しの雪で雪合戦や雪遊びをする子，鬼ごっこをしてグラウンドを走り回る子，縄跳びの練習をする子など，様々です。

　風邪をひかないで元気に過ごしてほしいと思います。

　２−１では，給食の先生方に感謝の手紙を書いていました。給食週間をきっかけに給食について考えた子どもたちは，日頃の感謝の気持ちを伝えることにしました。

　感謝の気持ちと好きなメニューを中心に文章にした後，色を塗って仕上げました。先生は，誤字脱字を見つけたり，「〜してくださって」など，目上の人への丁寧な言葉を教えたりと，一人一人に丁寧に指導していました。

　書くことは，思いや考えを相手に伝える手段の一つであり，分かりやすく伝えることによって，相手を納得させることができます。低学年のときから，地道に書く力を付けていくことは，大切なことです。
　みんなの手紙を受け取った給食の先生方は，きっと喜ばれることでしょう。

　１−１では，生活「もうすぐ２年生」の学習をしていました。これは，今年度１年を振り返り，できるようになったことや伸びたことをみんなに伝えることがねらいです。

　一人一人，発表の練習をしていました。１年生になってできるようになったこととそれを実際に披露します。子どもたちは，ほんの少し緊張した表情でしたが，一生懸命に伝えていました。

　１年生になってからの１年間，たくさんのことができるようになったことに改めて気付くことは，次への励みと自尊感情の高揚になります。
　本番は，２月７日（金）の参観授業です。子どもたちの頑張る姿を楽しみにしていてください。

　現在，日本列島に到来の寒波は，厳しい寒さをもたらしています。

　今朝は，グラウンド一面，うっすらと雪が積もっていました。広島地方の最高気温は，２度と報道されていました。

　この寒波は，明日の夕方から明後日にかけてピークとなるようです。皆様，雪や寒さによる体調不良にお気を付けください。

　本校では，学校経営重点目標に基づいて具体的な取組を展開し，これらの成果と課題について分析することから，今後の取組について検討する学校評価システムを導入しています。

　この度，児童対象の「安西アンケート」，教職員の自己評価を基にした「年度末評価」をもとに，下半期の成果と来年度に取り組んでいきたいことについてまとめました。ご一読いただければ幸いです。

　なお，ホームページにもアップしましたので，下のリンクからダウンロードしてご活用ください。


（年度末）学校評価　保護者報告

　図画工作科では，版画に挑戦しています。
　思い思いの生き物や場面を，様々な材料を切り貼りして，版を作ります。
　つるつるした紙や，段ボールのような紙などの特長を生かして作りますが，毛糸の接着には苦労していました。
　仕上がりが楽しみです。

　２年生は，生活科で学習してきた「じぶんたんけん」で，これまでの成長を振り返り，３年生に向けてどんなことを頑張りたいかについてまとめました。
　いよいよ近づいてきた授業参観で，おうちの人に見てもらおうと，張り切っています。
　設定時間内に発表できるよう，みんなで声に出して練習しました。

　５年生は，ハンドボールに挑戦しています。
　チームに分かれ，対戦相手を変えながら，チームの協力と作戦を生かして，ゴールを目指します。
　いつも以上に，早く外に出てきた様子から，楽しみにしていることが伝わってきます。

　体育科の器械運動では，跳び箱，マット，平均台，ハードル，ステップシートを使います。
　１年生とは言えども，きちんと運び方などのルールを指導すると，自分たちで上手に運び込み，置き方を工夫して楽しいコースを作ることができました。
　自分たちで作ったからこそ，やってみたくなります。

　２月１日が土曜でしたので，今日が学校の２月の始まりです。今日は，朝から冷え込んでいましたが，子どもたちは，相変わらずです。

　先日もお伝えしましたが，うるう年の関係から，今年は，今日が「立春」です。暦の上では春といわれても，まったくピンときません。今週は，寒波が来ると報道していますので，皆様，くれぐれもお気を付けください。