先週のクラブ活動の日，絵手紙・イラストクラブでは，地域の皆様にご指導いただき，クリスマスカードを作りました。写真撮影したカードが廊下に飾ってあります。絵手紙の技を使って，素敵なカードに仕上げてあります。

　４年生の算数科「分数」の授業の様子です。この時間は，同分母の帯分数のひき算の仕方を，帯分数の構造やこれまでに習ったたし算を基に考え，説明していました。

　４年生の外国語活動「What do you want?」の授業の様子です。この単元の目標は３つあります。
・食材の言い方や欲しいものを尋ねたり要求したりする表現に慣れ親しむ。
・欲しい食材などを尋ねたり要求したりするとともに，考えたメニューを紹介し合う。
・相手に配慮しながら，自分のオリジナルメニューを紹介しようとする。

　子どもたちは楽しそうに学習していました。

１２月１６日の給食は、ごはん、高野豆腐の五目煮、ししゃものから揚げ、白菜の昆布あえ、牛乳です。

<給食放送より>
高野豆腐の五目煮…今日の高野豆腐の五目煮には何種類の食材が入っているのでしょうか？答えは、8種類です。五目煮の「五目」は、５種類という意味ではなく、いろいろな食材が入っているという意味があります。五目とつく料理には他にも五目ごはんや五目豆などがあります。今日は、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・だいこん・にんじん・こんにゃく・たけのこ・しいたけが入っています。たくさんの食材が入っていておいしいですね。

　３年生が育てているヒヤシンスです。先日，「人権の花」運動でいただいたものです。水栽培を開始してしばらく経ちます。根が伸び，芽が出ている様子が確認できます。

　２年生の教室です。算数の時間に，プリントの九九の問題に挑戦していました。タイムをはかって，速く正確に解いていきます。何度も唱えて練習してきた成果が出ています。

　１年生の教室です。今朝は、図書ボランティアの皆様に読み聞かせをしていただきました。子どもたちは、毎週月曜日の朝の読み聞かせを楽しみにしています。

　校内全体研究会には，講師として，広島大学大学院　人間社会科学研究科　教授　木下博義先生をお迎えしました。木下先生には，この３年間，毎年，ご来校いただき，ご指導をいただいています。今回も私たちの胸に落ちるお話をいただきました。

　協議会では，グループで気付きを出し合い，全体で交流します。温かく和やかな話し合いが進みます。

　研究授業の後は，協議会を行いました。協議の柱は，次の２点です。
・考えを視覚化または言語化させるための工夫や手立てが有効であったか。
・考えを交流するための工夫や手立てが有効であったか。

　建設的な意見を出し合い，研究を深めていくことができました。

　１２月１０日（火）に，校内全体研究会を行いました。写真は，そのときの授業の様子です。６年生の算数科「順序よく整理して調べよう」の授業の様子を教員が参観しました。
　組み合わせについて，落ちや重なりのないように調べる方法を考え，図や表などを使って調べていきました。本校では，「筋道を立てて説明できる児童の育成」をテーマに研究を進めています。授業の中でも，筋道を立てて説明する児童の姿を見ることができました。

　２年生の優しさを感じる微笑ましい場面がたくさん見られました。１年生のために，一生懸命だった２年生。お疲れ様！１年前のおもちゃまつりでは，教えてもらう立場だったのに，１年間で立派に成長しましたね。

　２年生がおもちゃまつりで，１年生に教えたおもちゃは，５種類あります。「ジャンプロケット」「びっくりへび」「さかなつり」「かみコップはなび」「ストローとんぼ」です。

　２年生がおもちゃまつりを開き，１年生におもちゃの作り方や遊び方を教え，そのおもちゃを使って一緒に遊びました。はじめの会や終わりの会も２年生が進行します。すっかりお兄さんお姉さんに成長した２年生です。とても頼もしく感じました。

　たてわり班で取り組む掃除では，上学年の子どもたちが，下学年の良い手本となっている姿を見ることができます。自分の行動や態度で手本を示す上学年の頼もしさを感じます。

　今週は，たてわり班で取り組む「もくもく掃除週間」でした。今日は，最終日です。掃除の様子を見に行くと，どの班も「もくもく」と取り組んでいました。さすが，五日市南小学校の子どもたちです。

　６年生の社会科「明治の国づくりを進めた人々」の授業の様子です。板垣退助と大隈重信は国会が開設される前から政党をつくったこと，伊藤博文らが中心となって大日本帝国憲法がつくられたことなどを学んでいきます。

　３年生の算数科「重さのたんいとはかり方」の授業の様子です。先日，てんびんを使って，ものの重さを比べていた子どもたち。今日は，はかりを使って，ものの重さを測定していました。本やランドセル，筆箱などの重さを測定していました。

　５年生の英語科の授業の様子です。食事の注文や値段についての表現に慣れるため，繰り返して練習しているところです。音楽のリズムに合わせて，楽しくやり取りをしていました。

　家庭科クラブの児童が作った作品が廊下に飾られていました。昨日のクラブ活動で取り組んだ作品です。毛糸を使ってクリスマスツリーを作りました。細かな飾りつけもあり、丁寧取り組んだことが伝わってきます。手作りの温かさを感じます。