＊2月18日の給食＊
ごはん
キムチ豆腐
わけぎの炒め物
牛乳

　キムチ豆腐・・・今日のキムチ豆腐は、見た目が赤く辛そうですが、後味が辛くない甘めのキムチを使っているので、1年生でも食べることができます。キムチの汁もしっかり使って、豆腐を潰さないように混ぜながら作りました。子ども達からは、「今日のキムチ豆腐美味しかった！」と嬉しい感想をいただきました。喜んでもらえて良かったです。

　電気をためたコンデンサーに豆電球や発光ダイオードをつないで、電流の大きさと光り方の関係を調べていました。９つの班の結果を見比べて、考えます。発光ダイオードの方が長く光ること、発光ダイオードより豆電球の方が電流が多く流れることが分かりました。この結果から、自分の生活についても考えを深めていきます。

　小数のわり算の仕方を考える学習をしていました。いくつかの方法で問題を解いていました。どの解き方も、0.1をもとにして、0.1がいくつ分かで表して整数で考えると、今まで学習した割り算の方法が使えることが分かりました。

　前時の学習で、「もとにする大きさ×倍＝全部の大きさ」と学習していました。その学習したことを生かして今日は、何倍かを求める問題の解き方を考えていました。自分のノートに書いた考えを発表し、考えを伝え合っていました。

　４年生は図工で「一版多色木版画」を行いました。題材は動物で、線を鋭くしたり、丸みを帯びさせたりして、その動物の特徴を表現しました。どれも力作ばかりでした。

上：何かをねらってそうなタカ
中：伝説のシマエナガ
下：かがみをみてキレイな色な事にきづく

「調べて話そう。生活調査隊」の学習です。今日は参観日の前に、調べたことをわかりやすく伝える練習をしていました。声の大きさ、話す速さ、間の取り方、資料の見せ方について、話し手と聞き手に分かれて練習をします。聞き手は、しっかり聞きながらアドバイスをしていました。上の２枚の画像が練習の様子です。本番は、緊張しながらも、立派に発表していました。

＊2月17日の給食＊
ごはん
すきやき
おかかあえ
牛乳

　白菜・・・すきやきに使われている白菜がおいしい時期は、１１月から２月ごろです。病気から体を守ってくれるビタミンCや、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがある食物せんいも多く含まれています。白菜は、鍋物や漬物・炒め物・あえ物・汁物など、いろいろな料理に使われます。また、今日は地場産物の日です。すきやきに入っている白ねぎ・えのきたけは広島県で多く栽培されています。
　今日は1年生の様子です。入学した頃に比べて、自分で量を調整できる人が増えていました。また、「野菜全部食べたよ！」と教えてくれた人もおり、苦手な食べ物も挑戦している姿が見られました。

「あしたへつなぐ自分たんけん」の学習です。おうちの人にインタビューしてきた内容をもとに、自分のリーフレットを作っていきます。今日は、小さい頃のことと、自分の名前について、まとめていました。素敵なリーフレットができるといいですね。

　小さなすきまちゃん。すきまちゃんは名前の通り、狭い隙間が大好きです。子どもたちはすきまちゃんを見付けに、教室や外に出かけて、写真を撮りにいきました。たくさんのすきまちゃんを見付けていました。「かわいい〜（すきまちゃんも子どもたちも）」

　先週の金曜日（２／１４）に最後の参観日を行った６年生。「春のファイナルメモリーコンサート」として、合奏や合唱をおうちの人たちに届けました。コンサートに参加をしてくださったおうちの人たちから、心温まるたくさんのメッセージをいただきました。子どもたちがメッセージを読んで、嬉しそうな顔をしていました。ありがとうございました。

　６年生は、小学校最後の参観日に「春のファイナルメモリーコンサート」を行いました。授業時間や休憩時間にも練習を頑張ってきました。おうちの人にこれまでの感謝の気持ちを込めて発表しました。みんなで心を合わせた合奏と合唱で、とても素晴らしかったです。どの子も達成感を感じたいい表情をしていました。

　図をかいて何算かを考える学習をしていました。先生と一緒に、図を見ながらみんなで考えました。何算の計算かを考えるときは、図に表すと考えやすいことが分かりました。

　今月の歌の「未来へ」を、みんなで集まって歌っていました。しっとりとした歌なので、真剣な表情で歌っていました。その後、教科書の「ウンパッパ」という歌を、身振りをつけてみんなで歌いました。指揮者のように３拍子のリズムをとりながら、楽しく活動していました。

　今日の道徳は「思いでつながる命」について考える学習でした。「ごくらく　ごくらく」とは、亡くなったおじいちゃんがよく使っていた言葉です。おじいちゃんの真似をして「ごくらく　ごくらく」と言う登場人物の気持ちを想像しながら、「思いでつながる命」について考えていました。友だちの考えを聞き、自分の考えを深めていました。

　「はがきで伝えよう」という学習をしていました。今まで書写で学習してきたことを、普段の生活でも生かしていきます。今日は、はがきの表側を丁寧に書いていました。文字の大きさや文字の中心を意識して書いたり、字間や余白を考えながら書いたりしていました。

　人の誕生について学習をしていました。３つのリズムを聞いてどのリズムが気持ちよく感じるかを調べたり、４週間目の赤ちゃんの絵を見てどれが人間の赤ちゃんかを考えたりしていました。今日は正解が分かりませんでしたが、これから調べていく中で自分たちで考えていきます。本やインターネットの検索、模型などを使って調べていくことを計画していました。

＊2月13日の給食＊
パン
ポークビーンズ
豆腐サラダ
牛乳
　白いんげん豆・・・いんげん豆は、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。いんげん豆には、体の中で血や肉になるたんぱく質、骨や歯をじょうぶにするカルシウム、貧血を防ぐ鉄、糖質がエネルギーに変わるのを助けるビタミンB１など、成長期に必要な栄養素がたくさん含まれています。今日はポークビーンズに入っています。

　今日は、広島市役所道路管理課の方にお越しいただき、２年生を対象に自転車教室を行いました。自転車を運転する時のきまりや、自転車に乗る前の点検などを丁寧に教えてもらいました。最後に、小学生の交通事故で１番多いのは、「飛び出し」とのことで、特に自分の命を守るために努力義務であるヘルメットをかぶるように呼びかけておられました。おうちの方もご協力お願いします。

「これはなんでしょう」で問題の答えを決めて、それに関わるヒントを出して、答えてもらう学習をしていました。その答えの形や働きをヒントで順番に出していきます。ヒントの順番が大切です。最初は範囲が大きく、ヒントが進むに従って範囲が狭まり、最後のヒントはこれだとわかるようにしていきます。ペアで問題を作っているので、ヒントの順番を相談していました。クイズ大会が楽しみです。

「つながりに気をつけよう」で、言葉や文のつながりに気を付けて相手にわかりやすい文章について学習をしていました。教科書に載っている文章を校正して、わかりやすい文章に直す作業をしました。どんなつながりの言葉を入れたらいいのか、わかりやすい文末にするにはどうしたらいいのかを考えながら、校正をしていました。