令和７年度入学予定者の保護者の方を対象とした入学説明会を下記の通り実施いたします。

１４：４５〜１５：００　受付
１５：００〜１６：１６　入学説明会
１６：１５〜１６：３０　教材注文
１６：３０〜　　　　　　教育相談

お気をつけてお越しください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河内小学校教職員一同

　２年生は、１年生を招待して、おもちゃランドを開催しました。
　生活科で製作したおもちゃで遊んでもらうために、準備を進めてきました。うまくいかなかった部分もありますが、１年生を楽しませることができました。

　２月のひらめきクイズを出題して２週間が経とうとしています。今回から登場した「あたまおしりクイズ」の現在の最高得点は、４４点です。


　たくさんの挑戦者を待っています！！

　初めて自分の絵の具道具を使ってみることになりました。先生の話をよく聞いて・・・絵の具を４色、パレットに出すことになりました。

　「みんなの小指の先ぐらいを出しますよ。」
の担任の指示に、みんな覗き込むようにしながら絵の具を慎重に出します。

　校長室にいると２年生の歌声が聞こえてきました。楽しそうなきれいな声です。思わず、教室に向かい、一番前で聞き惚れてしまいました。

　その後の鍵盤ハーモニカの演奏もとても素敵でした。

　前跳び、後ろ跳び、・・・最後は二重跳びです。会が終わった後、３年生が１年生の縄跳びを結ぶ姿がありました。このような姿が見られるのも、全校で取り組むよさだと思います。

　今日は時間までに全学年が体育館に集合し、静かに待つことができました。続けて欲しいです。

　縄跳び朝会がありました。６年生の手本を見た後、３０秒間いろいろな跳び方に挑戦しました。

　交通事故にあった主人公と家族の物語を題材に、命の大切さについて学習しています。みんな真剣に学び、自分の考えをしっかりとワークシートに書いていました。学習を生かして、自分と家族と友達の命を、これからも大切にしてくださいね。

　「もりのくまさん」の歌を練習しています。歌詞の物語について、教科書の挿絵を参考に登場人物の気持ちについて考えて、力強く歌うところ、優しく歌うところなど、歌い方の工夫をしました。楽しそうに笑顔で歌っています。

　小数のわり算のひっ算です。今までの学習を復習しながら、今日の学習とどこが違うのかを確認します。商をたてる位置、かける、ひく、おろす・・・前のノートや教科書を見て、確認する姿も見られます。

　五大栄養素の働きを学習しました。また、食品がどの栄養素を多く含んでいるのか、分類をしました。

　発表場面では、手がたくさん挙がり、意欲的に取り組む姿が見られます。
　「バターは、たんぱく質かと思ったけど、違うんだあ。」
など、学習を通して新しい知識を得た児童もいるようです。

　中学校生活や将来の夢を伝え合う学習です。まず、自分で夢やできることなどをメモしています。

　入りたい部活は、テニス部、吹奏楽部・・・・
　
　自分の話したいことが決まったら、タブレットに録音する姿も見られます。発表が楽しみですね。

　縄跳びで体が温まったところで、次はソフトバレーボールの練習です。まず、３人一組になって、相手がとりやすいところにパスを出す練習をしました。３人組になるときに、声をかけ合い素早くグループになることができます。成長を感じます。

　７時過ぎには霙かな？程度だったのに、児童の登校時には雪が降ってきました。雨の予報だったので、傘を持っている児童は多いようです。雪にびっくりしながらも、急いで朝の支度をして運動場に向かっていました。

　合奏の練習に取り組んでいます。これまで、音楽の授業時間だけでなく、休憩時間にも個人練習を続けてきました。これからは、全員で音を合わせる練習です。少しずつ完成が近づいてきています。

　アンケートの取り方とその整理の仕方について学習しています。「印象に残っている校外学習」「起きる時間、寝る時間」「好きなスポーツ」など、グループごとにアンケート項目が違います。質問内容によって回答の整理の仕方が違うことに注意して、実際にアンケート活動を体験します。

　小学校に入学して１年が経とうとしています。これまで体験してきたことや思い出に残ったことを出し合いました。心も体も大きく成長した１年間です。４月からは２年生。新しく入ってくる１年生さんにとって、頼れるお兄さんお姉さんになってくれるはずです。

　「雪」を題材にして言葉を集め、詩を作成しています。クラス内コンテストに向けて、タブレットで自分の考えた詩を打ち込み、デザインを考えています。大賞の栄冠は誰の手に渡ることでしょう。

　ソフトバレーバールのパス練習が始まりました。できるだけ、スムーズにパスができるよう、相手がとりやすいボールになるよう力を調整します。

　「小数のひっ算」に取り組んでいます。小数を１０倍して整数として計算し、答えは１０で割って求める・・・・子どもなりに説明ができるようになってきました。