帰りの会の様子です。２年１組に「今日も一日元気だったかな？」と尋ねると、「元気だよ！」と写真のような笑顔が返ってきました。２年２組では、今日のめあて「人の話を目で見て聞こう」を全員が達成することができました。飛び跳ねる子がいるくらい、学級のみんなで喜びました。

　国語科の学習で、「すてきなところをつたえよう」という学習をしました。
　友達に、手紙を書いて、もらった手紙に返事を書きました。みんな嬉しそうに、手紙を読んだり書いたりしました。

　5時間目の書写では、「はらい」や「はね」など、学習したことを生かして漢字やひらがなを書く学習をしました。一文字一文字、ていねいに書くことができました。課題が終わった後は、漢字練習をしたり計算練習をしたりするなど、自主学習を進んで行いました。

　今日の掃除時間です。全員が、雑巾で隅々まで床を綺麗にしました。集中して雑巾がけをしたので、チャイムが鳴る頃には、足が痛くなったそうです。でも、やり切った後のその顔は、とても晴れやかで、達成感に満ち溢れていました。

　国語科「たから島のぼうけん」の学習をしました。様子がよく伝わるように、書き表し方を工夫して物語を書きました。もうすぐ完成！！どんな物語になっているのか楽しみです。

　算数科「データを使って、生活を見直そう」の学習を行いました。今日は、各グループごとにデータ分析に取り組みました。発表に向けて、着実に進んでいます。

　学級活動の時間に、音楽室から楽器を体育館へ移動しました。その後、２月21日（金）に行われる６年生を送る会に向けて合奏の練習に取り組みました。体育館で演奏すると、迫力満点です。

　理科「ものの溶け方」では、ミョウバンの溶ける量が何によって変わるのか考えました。粒の大きさや水の温度で変わると予想し、実験をしました。

　図画工作科の時間に「卒業制作」に取り組みました。様々な彫刻刀を使い分けながら、丁寧に彫り進めています。

　算数科「比べ方を考えよう」では、割引の値段を考えました。2割引きと30円引きの値段は、もとの値段によって変わることに気付き、数直線や表を用いて式を考えました。

　国語科の毛筆の時間に、「海のいのち」の学習を行いました。文字の大きさや配列に気を付けて丁寧に清書しました。

　国語科の毛筆の時間に、「大切にしたい名言」の学習を行いました。今日は、好きな名言や四字熟語を練習しました。迫力がある作品ばかりです。

　2月13日（木）今朝は、小雨の降る寒い朝でしたが、昼には日差しが出て、いつもより暖かくなりました。たくさんの子供たちや先生は、運動場に出てドッジボールや鬼ごっこ、遊具遊びを楽しんでいました。

　2月13日（木）1組では2時間目に、算数科「（　）を使った図で考えよう」の学習を行いました。線分図の分からない箇所を（　）で表し、式と答えを求めました。集中して学習に取り組むことができました。

　2月13日（木）2組では、国語科「もののなまえ」の学習を行い、いろいろなものの名前と絵をかいたカードを作ってお店屋さんを開きました。うどん屋さん、ゲーム屋さん、お菓子屋さん、ペット屋さんなどに行き、カードを見て「〇〇ください」と言って、たくさんのカードを集めました。子供たちから「楽しい！」という声が聞こえました。

　2月13日（木）みなみ学級の学習の様子です。
　1組は食事と排泄の大切さについて、担任の先生から話を聞きました。元気な体をつくるために大切なことを学びました。
　3組は6年生が、国語科「大切にしたい言葉」について学習し、自分が大切にしたい言葉を発表しました。大切にしたい言葉を胸に、残り少ない小学校生活を有意義に過ごしてほしいと思います。

　３年生の授業参観の様子です。
　社会科「事件、事故から命を守る」の学習で、学校以外の場所に1人でいた時に災害が起きた時、どのような行動をとればよいのかを考えました。
　登下校中に地震が起きた時には、ランドセルで頭を守ることや、運動場で地震が起きた時には、遊具を避けて真ん中に避難するなど、自分の命を守る行動をたくさん考えました。避難場所や防災グッズについて、ご家庭でも話してみてください。

　２年生の授業参観の様子です。
　２年生は、国語科「ようすをあらわすことば」の授業でした。絵を見ながら、様子を詳しく伝える言葉を足して文章を作りました。いろいろな言葉が出てきました。これから日記や作文などで、今日身に付けた力を使って行きます！

　２月１２日（水）5時間目の授業参観の様子です。
　１年生は、「できるようになったよ発表会」でした。鍵盤ハーモニカでの演奏や、計算カード、お手玉など、自分ができるようになったことを1人ずつ堂々と発表しました。
　最後には、元気よく歌を歌った１年生の児童たち、１年間で大きく成長した姿を見せてくれました。２年生になる準備はバッチリです！

　理科「じしゃく」の学習を行いました。磁石は離れていても鉄を引きつけるのかについて予想したり、実験したりしました。鉄との距離や磁石の数に注目して実験していました。