新聞購読で世の中の動きを読み取っています。
　県北の人気の観光地「帝釈峡」の紅葉が見頃を迎えています。樹木が赤色や黄色に染まりました。庄原市と神石高原町にまたがる帝釈峡の紅葉は、例年より2週間遅れで見頃になっています。神龍湖では遊覧船から紅葉を楽しむことができます。観光客は写真撮影しながら雄大な自然を楽しんでいます。湖面に映った紅葉が「映えスポット」になっています。日本の四季折々の自然風景は本当に美しい。感動的です。
　和歌山県では育児休暇取得率100パーセントを目指して取り組んでいます。働き易い職場実現を目指して、「勤務間インターバル」「再就職応援」「育児休業100パーセント実現」の三つの政策を県が宣言をしています。職員の働き易い職場環境づくりをさらに推進する方針を明らかにしています。3宣言は働き方改革についてのコンサルティング会社「ワークライフバランス」が提唱しています。多くの企業、省庁、都道府県、市町村などが賛同し、連携して働き方改革を進めています。宣言賛同の署名式が県庁で開催されました。働き方改革が進化しています。
　公立中学校の部活動指導を民間事業者や地域住民団体などに委託する「地域移行」など部活動改革推進のための研修会が12日、宮崎県教育研修センターで行われました。市町村の担当者のほか、部活動地域移行コーディネーターら40人が参加し、各自治体の取り組み状況を意見交流し、課題解決し部活動改革実現のための方策について研修しました。学校教育改革が進化しています。

　 東の空が朝日で黄金色に輝いて見えます。14日は晴れますが高気圧の中心が次第に東へ移動して、金曜日土曜日に向けてゆっくりと天気が下り坂になりそうです。最高気温は21度前後で平年よりは高めです。来週は気温が下がる予報になっています。寒暖差に注意してウォームビズクールビズに取り組みましょう。今朝の気温は手元の温度計で9度でした。
　全国各地でノーネクタイノージャケットスタイルの勤務制度が広がっています。長野県でも組織風土改革の一環で、働き易い服装での勤務制度を開始しました。服装自由化で業務が効率的になるとしています。長野県庁ではノーネクタイのシャツの上にフリースやその他の防寒着を着用して働いています。11月から働き易い服装をひとりひとり自由に選択できる取り組みを開始しました。県コンプライアンス行政経営課では「服装について働き方に応じて状況に応じて選べるようにしたらいいという職員や地域住民の提案を受けたことが今回の取り組みのきっかけになっている」としています。県が進める組織風土改革「かえるプロジェクト」の一環です。服装を個人個人で自由に選ぶことができます。県職員は「非常に過ごしやすい」「非常にストレスなく仕事の効率が向上している」「それぞれで働き易い服装を選ぶことができることが重要」など肯定的コメントを寄せています。「多様性やお互いの選択が尊重される世の中の実現が大切。それぞれが快適に働ける。気持ちよく効率的に働ける環境になれば、結果的に県民へのサービス向上につながる」としています。働き方改革が進化しています。住みやすく魅力的で働き易い地域社会創造の一環です。意識改革が必要です。

　

　　進路学習では、生徒一人一人が、自分自身を見つめ、自分と社会の関わりを考え、将来様々な生き方や進路選択が可能であることを理解できるようにするとともに、自らの意思と責任で自己の生き方や進路を選択できるように支援することが必要です。生徒一人一人の心に寄り添い、生徒の可能性を伸ばし、生徒の自己実現を支援するものです。変化の激しいこれからの社会では、子供たちが自ら考え、自分たちの答えを導きだしていく力を学んでいくことが不可欠です。「学びの変革」を実践することで「自己を認識する力」「自分の人生を選択する力」「表現する力」を身に付けていくことが大切です。広島県の15歳の生徒に身に付けておいてもらいたい力として、これらの能力を設定しています。

　全体練習の前のパート練習中です。

　試合形式で練習しています。

地域貢献に取り組んでいます。ご協力いただいた地域住民の方々ありがとうございました。

プランターが花で一杯に溢れています。

地域が美しい花で溢れています。

ボランティア活動が続いています。

　教育相談をしています。「協働的な学び」では、資質能力の育成とともに、実社会の課題を、「他者と協働して問題解決する」ことを学ぶことで、未来社会を創造する主体としての自覚を促すことが求められています。それに伴って授業や学級運営を進める際に、グループディスカッションやグループワークを導入する機会も増えています。これらの教育機会を進めるうえで、教師がファシリテーターの役割を担う必要性が求められています。「促進者」と訳さされるファシリテーターは一方的に知識を注入したり考え方を伝えるというだけではなく、学習者同士でやりとりしながら様々な知見を生み出すような場を創造する役割を担っています。自らの古い時代錯誤の価値観を一方的に押し付けるのではなく、強権的に校則を強制するのではなく、ひとりひとり個人個人の考えに対する理解と興味をもって話し合いがさらに促進されることに貢献できるような役割を担う必要があります。「ファシリテーション能力」が重要になっています。「令和の日本型教育」の構築を目標としてすべての子供たちの可能性を引き出す個別最適な学びを目指す中央教育審議会答申の中で、このファシリテーション能力の重要性が指摘されています。生徒の主体性を尊重することで、ひとりひとりの新たなアイディアや問題解決策を自分自身で発見することを支援します。多様性を尊重し、合意形成を丁寧に行う必要があります。コーディネート力やプレゼンテーション力を発揮して、教育の質を向上させるマネージメント力が大切になっています。「生徒が能動的に学び、自己効力感や共同体感覚、知識関心意欲を高めていく学びのサイクルを構築する支援ができる人材」が重要です。探求的・活用的・問題解決的学びを深める創造的プランを実現するためにキーパーソンになる必要があります。学校教育を活性化させ、学校を元気にするためのファシリテーターを育成しましょう。

　　活動のための準備が整いました。

　ボランティア活動をするために集まっています。

特別支援学級でものづくりに取り組んでいます。精巧なアート作品作成に根気よく取り組んでいます。ユニバーサルデザインやピクトグラムについて英語で学んでいます。助動詞の英語表現を習得しています。モンゴルとチェコのこどもたちの学びの様子や生活の様子を動画で視聴しています。世界とつながるための英会話表現を習得しています。国際理解学習は重要です。

　　清掃活動をがんばっています。

進路懇談会の準備が整いました。

　秋の深まりを感じます。

栄養バランスが大切です。

　特別支援学級でクリスマスカードの歴史について英語で学習しています。クリスマスチャリティイベントのことを学んでいます。レバノンとオーストラリアのこどもたちの学びの様子や生活の様子を動画で視聴しました。世界とつながるための英会話表現を習得しています。国際理解学習は重要です。

　ペアワークで「話す力」育成中です。

英会話能力向上キャンペーン中です。