豆電球が点灯しません。どうしてなのでしょう。多分どこかで電気の流れが止まっているのでしょう。
　どこでその流れがとまっているのか考えることや電気の流れた少しでも止まってしまうと豆電球が点灯しないことに気が付くことも大切な学習です。

　１年生〜６年生までおいしそうにふかわランチを食べていました。
　おかわりに列ができている様子もありました。
　心も体もあたたまるふかわランチでした。

　今日は深川小学校オリジナルメニュー「ふかわランチ」の日です。
　６年生が考えてくれたオリジナルメニューです。
　色鮮やかで、おいしそうですよね。

　発表会に向けて体育館での練習風景です。
　楽器の位置もきまり、演奏練習に入っています。指揮者のリズムを見ながら音を合わせていきます。だんだんと全体のリズムが合ってきたので、聞いて心地よかったです。

　大休憩に縄跳びをしている子ども達の様子です。
　二重跳び何度も跳んでいる子。みんなでどんな跳び方をしようか相談しながら跳んでいる子。一つの縄をつかってみんなで跳んでいる子。いろいろですが、笑顔あふれる子たちでした。

　日本の行きたい場所について、英語で尋ねたり、答えたりしていました。写真を見せながら生きたい場所について話しています。
　

　しろくまのジェンカを歌ったり、どんぐりころころやどんぐりぐりぐりを演奏したりしていました。
　楽しそうに音楽の学習を進めていいました。

　説明文の読み取りをしていました。
　表にまとめることで説明文の構造やしかけが見えてきます。
　相手に伝わりやすいように筆者が工夫していることを最終的には気が付いてほしいと思います。

１年生が版画をしていました。
ゆっくり紙をおき、手で優しくこすっていきます。
みんなの作品が飾られる日が楽しみですね。

　発表会に向けて動きの練習をしていました。
　途中合奏の場面になったのですが、もちろん楽器はありません。担任は演奏している真似だけしようとしたのですが、子ども達は階名で歌いながらしていました。見ていて、思わず「すごい」と言ってしまいました。

　バスケットボールの学習をしていました。まずは基礎技術として、ドリブル、パスをしていました。パスも実践では相手がいるので動きながらする必要があります。ボールを思ったところにコントロールする技術がいります。
　途中、先生が相手役になり、取られないようにパスを回しながら練習していました。

　跳び箱の奥に手をつくことがポイントです。
　そして、一瞬ですが自分の両腕に体重を乗せていかなければなりません。こつをつかむとすぐできる開脚跳びですが、恐怖心や体重移動のこつをつかむまでは難しい技になります。なんでも挑戦。がんばって！

塩やミョウバンを水に溶かしていきます。
今回は「水の温度」に注目して実験しています。水の温度の違いによって溶ける量に違いはあるのでしょうか。
前回は、「水の量」に注目して実験しました。前回との結果と今回の結果を比較してどんなことがわかってくるかな？

　国語科の学習です。お店屋さんをするのですが、これは具体と抽象を学ぶ場となります。やさい（抽象）といっても具体的には、ニンジン、カボチャ、キュウリなどいろいろあります。このような具体と抽象の関係は６年間で身に付けてほしい考え方の一つです。

　ボールを奪い合うのではなく、腰につけているタグを取られるとボールを取られたことになります。
　サイドステップを使うなど相手に奪われないように動き回っていました。とる方も相手の動きを見ながら隙をついてとっていました。

　卒業制作に向けて６年生が下書きをしていました。
　これから少しずつ完成に向けて取り組みます。来週はもう２月。卒業に向けて実感も湧いてくるのかもしれません。

　昨日よりは暖かい大休憩。
　暖かいと外遊びをする子ども達の人数も増えてきます。
　鉄棒などを握ってもあまり冷たくないようです。今日も元気な子ども達です。

　発表に向けて6年生が楽器の運び出しを行っています。
　発表という華やかな舞台の裏側にはこのような作業もあります。当たらい前のことですが、将来、目に見える華やかな場面だけでなく、その裏側にある物や事にも目を向けられるような人に成長してほしいです。

　実施後には「〇〇周走ったよ。」などやり切った声を聞くことができました。

　朝、元気タイムがありました。
　今日は、持久走です。持久走といっても、自分のペースで、しんどくなったら歩いても構いません。
　低学年はトラックの内側を高学年は外側を通ります。