昼休憩は多くの子ども達が遊んでいたので、転んで足を擦りむくなど数人が保健室に来ていました。飯室っ子あるあるで、心配になって一緒に来る子もいて、誰がけが人か一目では分かりませんでした。
　２人がひざ小僧を出していたので、２人ともけがをしたのかと思ったら、１人は足の洗い方を横で伝授していたようです。
　

　２年生や３年生が、大人数でおにごっこをしていました。昼休憩が終わるまで、おにごっこは続いていました。

　昼休憩の間、ずっと鉄棒の足かけ上がりに挑戦せいている３年生が２人いました。
　鉄棒が当たるひざの裏は、青くなったり赤くなったりしていました。
　何度も挑戦する姿に感心しました。
　「根性」のある２人でした。

　昼休憩、ドッジボールで楽しむ子ども達の様子です。
　気温が上がり、気持ちよく遊べました。

　昼休憩、西校舎１階の廊下の様子です。
　４年生が握力コーナーで握力を測っていました。
　何ｋｇか聞くと最高３７ｋｇとのこと。びっくりしました。さすがいつもバットを振っているだけのことはありますね。
　続いて「インフルエンザ・風邪の予防のコーナー」を楽しそうに見ていました。

　「柳川風丼」には、ごはん、牛もも肉、鶏卵、たまねぎ、にんじん、ごぼう、葉ねぎが入っていました。お肉たっぷりで、ごぼうが大きめに切ってあり、「柳川風」を感じられる丼でした。
　「切り干し大根の炒め煮」」には、さつま揚げ、切干しだいこん、にんじん、しいたけが入っていました。さつま揚げが入っていて、味付けも甘みがあったので、子どもでも食べやすい味付けだと感じました。

＜今日の献立＞
柳川風丼
切干し大根の炒め煮
牛乳

＜ひとくちメモ…柳川風丼＞
　みなさんは柳川鍋という料理を知っていますか？
　どじょうとごぼうを甘辛く煮、卵でとじた料理で、江戸時代に生まれました。
　給食では、どじょうの代わりに牛肉を使っています。ごぼうの他にたまねぎ・にんじんを入れ、卵でとじてから、ねぎを加えて丼の具にしています。丼の具をごはんにかけて食べましょう。

＜来週月曜日の献立＞
ごはん
うま煮
豚レバーのから揚げ
即席漬け
牛乳

　今日は、NTTドコモの講師の先生から、スマートフォンやインターネットの使い方について、お話をいただきました。
　今日教えていただいたことは大きく二つあります。
　一つ目は、情報技術の上手な活用を自分なりに考えることが大切であるということです。特に、インターネットは便利な反面、使い方を誤ると危険な状況に陥る可能性があることを学びました。
　二つ目は、スマートフォンやインターネットを活用する際に、行おうとしている行為がどのくらいリスクがあるものであるかということを考え、工夫やスキルを身につける必要があるということです。例えば、使う時の決まりをつくったり、個人情報の管理には特に気をつけたりすることが大切だと分かりました。
　今日学習したことを忘れず、インターネットを安心かつ安全に活用できるようにしていきます。

　２年生は音楽室で和太鼓に挑戦していました。
　４種類のリズムがあり、２回繰り返します。２回同じものをする子もいれば、１回目と２回目を違うリズムでたたく子もいました。はじめて挑戦したようですが、みんながんばっていました。
　

　１年生は生活科の学習で「かぞく にこにこ 大さくせん」の学習をしていました。
　写真の場面では、「なんのために、おうちの人はごはんをつくっているのか」について話し合っているところです。

　３校時の様子をお伝えします。
　３年生は、算数科で小数の学習をしていました。
　2.9は0.1が何個分か、３は0.1が何個分かを考え、どちらが大きいか考えていました。
　ノートの文字を以前と比べてていねいに書けるようになった子が増えたように感じます。

　飯室小の運動場に長年立って子ども達を見守る大王松です。
　今日も上から子ども達を見守ってくれていました。

（写真上）
　ジャングルジムにも、たくさん子ども達がいました。
（写真中）
　テーブルで草を刻んで楽しそうでした。
（写真下）
　ブランコも、とても気持ちがよさそうに漕いでいました。
　

　大休憩の様子を紹介します。
　まずはドッジボールをしている様子です。今日は２コートでドッジボールをしていました。

　本日２校時は，講師の先生をお迎えして、ＺＯＯＭで「ＮＴＴドコモスマホ・ネット安全教室」を行いました。
　本日学習したことは、
１　歩きスマホは危険
２　カメラを上手に使おう
３　マナーを守って使おう
４　使いすぎに気をつけよう
５　インターネットの使い方
でした。
　動画を見たり、講師の先生とやり取りをしたりして楽しく学習しました。

　理科室では５年生が「電磁石のはたらきを大きくするには、どのようにすればよいか」と、実験をしていました。
　コイルの巻き数や電流の大きさを変えて実験をしているところです。

　６年生は、学活で会社（係活動）について話し合っていました。

　３年生は国語科「故事成語」について学習していました。
　教室に入ると、３年生は「五十歩百歩」の意味が分かる動画を見ていました。
　動画を見て、その意味をよく理解していました。国語辞典も机上にあったので、このあと意味を調べたのでしょうか。
　

　４年生は、外国語活動で「ほしいものをたずねたり答えたりしよう」というめあてが黒板に書いてありました。これから、パフェに入れる果物などを考えて、たずねたり答えたりするようです。

　２年生教室に行くと、国語科のテストを配って、ちょうど始めるところでした。
　このあと、静かに集中して解いていたそうです。

　１校時の様子をお伝えします。
　１年生は国語科の学習で、漢字の書き取りをしていました。文字をていねいに書いていますね。