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最新更新日：2025/07/29 |
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３年 金属でできているもの（理科）   ３年 金属でできているもの（理科）   空き缶などのような 金属でできているものが 電気を通すか調べていました まず 予想を立てて 一人ずつ準備された 空き缶を使って 実験を行いました ３年生さんは空き缶の どこでも電気がつくとは 限らないことに気づき いろいろな場所での実験を 繰り返し行いました そして 気づいたことを発表し合う中で 結論を導き出しました ４年 １０歳を祝うつどいに向けて  ４年 １０歳を祝うつどいに向けて   ４年 １０歳を祝うつどいに向けて   ４年 １０歳を祝うつどいに向けて   ４年 １０歳を祝うつどいに向けて   １０歳を祝うつどいに向けての 練習をしていました ３クラス合同で行うため それぞれの役割によって 他のクラスの友達と一緒になり 指定された教室で 熱心に練習をしていました ４年生の学年目標のように ４年生全員で一つの目標に向かって 取り組んでいるところが すてきだなと思いました 詳しいことはお話しできませんが いろいろなことが準備されています 保護者の皆様 ２４日金曜日の １０歳を祝うつどいを 楽しみにしていてください ５年 ソフトバレーボール（教科担任制：体育科）  ５年 ソフトバレーボール（教科担任制：体育科）   子どもたちの様子 ５年 ソフトバレーボール（教科担任制：体育科）   ５年生さんは体育科の時間に ソフトバレーボールの学習を していました ５年生さんは体育館へ行く前から ソフトバレーボールの学習をすることを 楽しみにしている様子でした 今日は チームごとにパス練習を 行っていました パスを受け取ることはもちろん そのボールを相手の受け取りやすい所へ パスを返すことも意識しながら 練習に取り組んでいました ２年 １０００より大きい数（算数科）   ２年 １０００より大きい数（算数科）   「１０００より大きい数」の 学習の確かめをしていました これまで学習してきたことが 正しく理解できているか １問１問丁寧に問題に 取り組むことができました 確かめをしたら次は テストですね 落ち着いて一問一問 がんばってくださいね ４年 面積のはかりかたと表し方（教科担任制：算数科）   ４年 面積のはかりかたと表し方（教科担任制：算数科）   ４年 面積のはかりかたと表し方（教科担任制：算数科）   「面積のはかりかたと表し方」の 学習をしていました 今日は少し複雑な形の面積を 求める問題に取り組んでいました ４年生さんは少し複雑な形も 長方形や正方形の形をもとにして考えると 求めることができることがわかっています だから 問題の形をわけたり つけ加えたり動かしたり等して いろいろな方法を考えることができました そして 自分の考えをみんなの前で 図に示しながらわかりやすく 説明することができました ４年 小型ハードル走（合同体育）   ４年 小型ハードル走（合同体育）   ４年 小型ハードル走（合同体育）   小型ハードル走の記録測定をしていました これまでの練習の成果を大いに発揮して 自分が一番走りやすいインターバルのコースを選び ゴールめざして走りぬくことができました 待ち時間はなわとびの練習をして 体を温めたり技を磨いたりすることができました 1年 はかせカード（国語科）   1年 はかせカード（国語科）   |
広島市立口田東小学校
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