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最新更新日：2025/07/29 |
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4年 「折れ」に気をつけて（書写）   「わざ」という課題を練習していました 4年生さんのお手本には たくさんのポイントが メモされており それらを意識しながら 繰り返して練習をしていました 4年 熊野筆（教科担任制：社会科）   熊野町ではなぜ筆づくりがさかんなのかを 調べる学習をしていました 今日はまず 「書筆」のつくり方を 動画視聴することで 自分たちも使っている筆のでき方を 知ることができました ４年 面積の変わり方（教科担任制：算数科）   ４年 面積の変わり方（教科担任制：算数科）   ４年 面積の変わり方（教科担任制：算数科）   ４年 面積の変わり方（教科担任制：算数科）   面積の変わり方を折れ線グラフに 表していました 縦の長さが１センチメートル 2センチメートル・・・・と 変わるときの面積の変わり方を 折れ線グラフに表し 気づきを発表する という問題でした 4年生さんは 表をもとに折れ線グラフに表してみると いろいろなことに気づくことができました そして 一番面積が大きくなる場合の 縦の長さも折れ線グラフを見ると 一目瞭然でした ４年 水を冷やし続けると・・（理科）   ４年 水を冷やし続けると・・（理科）   水を冷やし続けるとどうなるかを 実験していました 役割分担をして実験準備を行い 実験の経過をタブレットで撮影したり 変化の様子を観察したりしていました また 時間の経過とともに 温度やその様子をワークシートに 記録しました ５年 版画の仕上げ（図画工作科）   ５年 版画の仕上げ（図画工作科）   ５年 版画の仕上げ（図画工作科）   安全に彫刻刀を使って 版を彫り進めていました 今日は全て彫り終えた人から 版画コーナーへ行き ローラーで丁寧にインクをつけて 友だちと協力して版画を 完成させていました 5年 あなたにとっての平和な姿とは（総合的な学習の時間）   5年 あなたにとっての平和な姿とは（総合的な学習の時間）   自分にとっての平和な姿について 誰に どのように伝えるかを考え グループごとに話し合っていました どのグループも 活気のある話し合いができていて 感心しました すでに表現する方法を 考えているグループが多く 準備物を用意して とりかかろうとしていました ５年 サッカー（教科担任制：体育科）   ５年 サッカー（教科担任制：体育科）   ５年 サッカー（教科担任制：体育科）   「サッカー」の学習をしていました 口田東サーキットで体を温めた後 サッカーボールの操作を高める練習や 作戦に沿った動きをする練習等をしました そして 身につけた技能を活用できるように チーム対抗戦を行っていました ５年 ご飯とみそ汁（家庭科）   ５年 ご飯とみそ汁（家庭科）   調理実習の計画を立てていました 今回は 「ご飯とみそ汁」を作ります それぞれの調理工程等を しっかりと調べて 安全に実習できるように 準備していきます ５年 あいづちを打ちながら（外国語科）   ５年 あいづちを打ちながら（外国語科）   自分が行きたい場所や やってみたいことを 伝え合っていました 今日はただそれを伝えるだけではなく 聞いた時にあいづちを打ちながら 対話ができるように練習しました ただ伝え合うよりも あいづちを打った方が 笑顔が増えて楽しそうだなと思いました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式