昼休憩の様子です。

雪が少し積り、外で遊ぶ児童もいます。

また、体育館では５年生が計画した運動遊びをしていました。

クイズの問題を出して、分かった人は、走ってコーンをジグザグに通り抜け、ステージまで行って答えます。

低学年も参加して、とても楽しそうでした。

１年生では、算数科の時計の学習をしていました。

時計クイズカードを使って、出た数の時間を自分の時計を使って、長い針や短い針を動かして答えていました。

グループに分かれて、順番に答えていました。

短い針がわかっていても、長い針が違っていたりして、グループの中で声をかけ合っていました。

今朝は、雪がふっている中、体力アップ運動をしました。

毎回練習しているので、スロームジャンプやクイックランが、上手になっていました。

つま先で素早く移動する動きを身につけることができていました。

反復横跳びの横の動きが素早くなっているでしょうか？

今日は、本校で入学説明会がありました。

新1年生の保護者の方が集まってくださいました。

来年度入学に向けての説明をたくさんさせていただきました。

PTA会長や児童館からもご出席いただき、説明していただきました。

終始、和やかな雰囲気で行うことができました。

参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

来年のご入学を楽しみにお待ちしております。

　長なわ大会前の最後の練習を、大休憩に行いました。これまでの記録を更新しようとどの学年も必死です。失敗してもやさしい励ましの声がかかり、学級で団結していることを感じます。
　いよいよ、水曜日が長なわ大会です。練習の成果をしっかりと出してほしいと思います。

先週、先生方で集まって、交流研修をしました。

音楽科学習の研究について、児童や教師の変わったところ、授業改善したところ等、先生方からたくさん意見が出ました。

その意見をまとめて来年度に生かしていきたいです。

　本校では、水曜日と金曜日に始業から１０分間、「朝の読書」を設定しています。その時間は、学校全体が静寂に包まれます。
　いろいろな本を読んでいますが、高学年では、こども新聞を読んでいる子もいます。

３年生では、大きな段ボールを使って、段ボールカッターで切ったり、ちぎったりして、生き物や乗り物などに変身させました。

細かい作業もあるのに、丁寧に作っていました。

２月の参観日で、ぜひご覧ください。

来週、長縄大会があります。

子供たちは、1月ほぼ毎日練習してきました。

低学年は、最初は縄が怖い児童もいましたが、スムーズに入れるようになりました。

どの学年も練習の成果が出ています。

　本校では、２月３日（月）に来年度入学される保護者を招いて、入学説明会を行います。
　その準備として、リハーサルを行いました。実際にスライドを映しながら各担当者が説明を行い、より分かりやすくなるように検討していきました。
　新１年生の保護者の方、２月３日にお待ちしております。

　理科で、磁石の学習をしています。
　最初に、クリップをつけた紙の魚をつるゲームを楽しみました。
　また、磁石につくものとつかないものについて、３つの実験をして調べました。
　１つ目の実験で調べた物は、銀の折り紙やアルミホイル、プラスチックのスプーンと鉄のスプーン、鏡や、くぎです。
　２つ目の実験では、硬貨やお札について調べました。
　最後に、２種類の缶を調べました。
　どの実験でも、予想を立ててから実験を行いました。また、前に学習した電気を通すものと比べながら考えていました。
　実験を通して、磁石がつくのは「鉄」であると気付くことができました。

　体育科で、バスケットボールの学習をしています。
　２人組や３人組で、バウンドパスやチェストパスなど、いろいろなパスの練習をしました。何度も繰り返すことで、だんだん上手になってきています。

１月は、給食の実を実らせる月です。

また、今週は給食マナー色ぬり週間です。

給食後に、給食マナーのチェック項目に〇をしたり、食べ残しによって色を塗っています。

１年生は、食べ残しがないので、ほどんどの児童が赤で塗っています。

鈴張小学校の給食の実は、何色が多いでしょうか？

　今日は、雪が降りました。
　１年生は、生活科の学習で冬みつけをしました。雪で真っ白な運動場で、周囲の山々の様子も観察していました。

鈴張小学校では、１/２２〜２/３まで校内書写展をしています。

保護者の方も見に来てくださっています。

３年生では、他学年の作品を見学していました。

低学年の丁寧な文字に感心していました。

自分のきょうだいの書写も友達に紹介していました。

高学年の文字の迫力に驚いていました。長半紙に５文字や４文字を書くためにはどうしらいいか？考えていました。

「ひらがなを少し小さめに書いて、漢字は大きく書いているね。」など、気づいたことを言い合っていました。

書写だけでなく、６年生の図工の作品にも見入っていました。

紙粘土で、将来なりたい職業を表現していました。

どれも力作で、腕や足の感じが本物のように表現されています。

　図画工作科で紙版画の学習をしています。今日は、作った版に、水で濡らした紙をのせ、刷りました。
　友達や先生と息を合わせ、しわにならないように版に紙をのせていました。また、バレンや手で丁寧に擦ってゆっくりとはがしました。
　３枚刷った後、どれがよいか悩んでいる子もいました。濃く擦れたものより少し薄いものが良いと感じているようで、理由を尋ねると「茶色いところが濃いよりも薄いほうが好き。」と自分なりの思いを話すことができました。

今日の児童朝会は、生活委員会と体育・保健委員会の合同で、『廊下や階段でのきまりについて』発表しました。

委員会児童の発表では、学校生活の中で危険な場面を演じ、廊下な階段や水の妖精が出てきました。

どこが危険だったかを、観ている児童に考えさせ、発表させるという全校参加型の児童朝会でした。

委員会児童の工夫された演技がとても分かりやすかったので、低学年もしっかり考えて発表することができていました。

　６年生もMLBについて学習しました。６年生は「アンガーマネジメント」です。
　近くの人と怒りを感じるときについて交流しました。きょうだいげんかや親から注意されると怒りを感じることがあるようです。
　「怒り」への対処の仕方として、枕に向かってや布団をかぶって大声で叫ぶという方法をとっているという子がいました。
　スクールカウンセラーの先生からは、６秒間、頭の中で計算するなど他のことを考える、体にギュッと力を入れておいてゆるめるといった方法を教えていただきました。

２年生では、生まれてからの自分たちの成長を振り返る学習をしていました。

まずは、自分でしっかり振り返り、グループの友達とすごろくに書く内容を相談していました。

それを付箋紙で貼って組み合わせていくようです。

すごろくのコマを進めながら、自分の成長を振り返えれたらいいですね。

　MLB（Making　Life　Better）について学習しました。５年生は、「ストレスに対処する方法」についてです。
　自分でストレスを感じるときはどんなときか、グループや学級で共有しました。嫌いな食べ物を食べなければならないときや、月曜日や日曜日にストレスを感じるようです。
　スクールカウンセラーの先生から、ストレスを感じた時には、ゆっくりとした深呼吸を行うとよいと教えていただきました。
　ストレスを感じた時には、今日の学習を思い出して、やってみてほしいと思います。