３年生は図画工作科で鑑賞の授業をしました。まずは一人でじっくり作品を見て自分なりによさや面白さを感じ取った後、二人組で話し、その班で自分が感じたり考えたりしたことをワークシートに書き込み、ワークシートを教室内に貼って読みあいました。学習の振り返りはタブレットを使用しました。
　自分のイメージを言葉や絵で表して交流することで、自分の見方や感じ方を広げていました。

　今日の６年生の社会科では、戦後、日本の産業や人々の生活がどのように変化したかを調べました。１９６４年の東京オリンピックの会場やホテルの建設、交通の整備、放送技術の向上など、開催をきっかけに人々の生活が変化し、豊かになったことをまとめました。楽しく学習してきた社会科（歴史）の時間も残り少なくなりました。

　午後から専門業者による学校施設の消防設備点検がありました。
　いざ火災が発生したときに安全な避難や初期消火に役立てるために欠かすことができない点検です。
　実際に機器を作動させて正確に作動するかを細かく見てくださいました。

　６年生は名言だと思う言葉を集め、自分にとって大事か、みんなに教えたい言葉かという観点で整理し、紹介したい言葉を二つ選びました。今日はその言葉の意味や紹介したい理由を書き、次の時間にそのカードを読み、感想を伝え合います。

　今日の給食は「ごはん　いわしのかば焼き　温野菜　みそ汁　牛乳」で、２月２日の節分にちなんだ献立でした。節分には、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして玄関にかざし、鬼を追い払う風習があります。給食では、開いたいわしにコーンスターチをまぶして油で揚げ、甘辛いタレをかけた「いわしのかば焼き」を取り入れました。開いたいわしが割れないように気をつけながらカラッと揚げていきます。揚げたいわしにタレがしっかり染み込むように、数えながらタレにくぐらせます。子どもたちも「おいしいよ。」と声をかけてくれました。