６年生は、小学校最後の参観懇談の日となりました。保護者の方もたくさん参観してくださいました。

　復習問題として、計算ドリルに取り組んでいます。合格したら、タブレットを使っての練習です。

　５年生の最後の参観日は、体育です。ソフトバレーボールをしました。ルールを確認して、試合開始です。

　塩酸にとけたアルミニウムが、どうなったのかを調べます。熱してみると・・・

　毎週金曜日は、宿題に週末読書があります。図書室で、新しい本を借りることになりました。「貸し出しランキング」を参考にしながら、本を選んでいました。

　４年生が、総合的な学習の時間に「河内の推しスポット」を紹介する記事を作成しました。４年生は、１年間、自分の住む河内の自然を知り、故郷を愛する子どもの育成を目指し、紙すき体験やアユの放流などを体験しながら、学習を進めています。

　今年度は、学習したことを発信することにも力を入れています。

　南校舎の玄関入口に掲示しています。ご来校の際にはぜひ、ご覧ください。

　「平和」と書きます。文字の中心や左右のバランス、筆遣い・・・。これまで学習してきたことをいかして、書いていきます。

　自分の成長を振り返る学習に入ります。自分の得意なことやいいところは、なかなかわかりにくいものです。すぐに思いつく人もいれば、頭を抱えている人もいました。
　今日は、いつもお世話になっている先生のいいところをみんなで話し合うことで、いい所見つけの練習です。

　河内保育園の青組さんを迎える準備が進んでいます。今日は、メダルづくりが中心です。メダルの裏側には、メッセージが書かれています。

　学校は楽しいよ
　入学してくるのを楽しみにしているよ
　給食は美味しいよ　　　　　
　　　　　　　　　　　　など

　きっと喜んでくれると思いますよ。
　下校時に、招待状を届けました。河内保育園の皆さん、待ってるよ！！

　自分はどんなロボットがあったらいいかを考えました。どんな時にどんなことをしてくれたらいいのかをワークシートやタブレットにまとまています。友達の考えを見ながら、よいと思ったロボットを発表しています。

「お掃除ロボット」
「時もどりロボット」
「勉強ロボット」

　classroomからフォームの回答を見ることができます。

　教材文：「考える」とは

　自分の経験をもとに、「考える」とは何かについて、担任が提示した具体的な場面をもとに話し合いをしていました。物を買う時に考えること、けんかをしたときに考えること・・・。場面が身近なので、意見が言いやすいようです。

　俳句「雪とけて　村いっぱいの　子どもかな」を小筆で書いていきます。子どもにとって、小筆で文字を書くことは、とても難しいです。注意するところを確認して、書き始めました。

　「学校のすきなところはどこですか。河内小学校のシンボルといえばなんだろう。」
道徳の教材文に入る前に、担任が問いました。

　「イチョウの木、桜、アオギリ・・・。」
教材の題名が「学校のぶどう」なので、学校にある植物の名前がでてきました。

　テストが返却されました。間違っていたところを直しています。

　1月24日から1月30日は，「全国学校給食週間」です。「毎日，おいしく給食を食べられることに感謝し，給食や食べ物の大切さについて考えてみよう」という週間です。
　本校では，「給食のうつりかわり」という動画を視聴しました。明治から現代までの給食の歴史を見て，「昭和の給食だ！」という声も聞こえ，興味深く視聴していました。
今日の給食献立は，可部地区給食センターで昔出されていたマグロのオーロラソースかけとABCスープも昔出されていたものです。担任の先生も「なつかしいメニューです。」と子供たちに話をしていました。お家の人とも，昔の給食について話をするきっかけになればと思います。今日もニコニコおいしくいただきました！
　
　今日の献立：パン・りんごジャム・まぐろのオーロラソースかけ・ABCスープ・牛乳

　５時間目、図書室にやってきた３年生に
「図書室の中が、今までと変わっています。気づいた人？」
と聞くと３か所の変化に気づいてくれました。

　もちろんランキングのことを話すと、本を借りる前に早速確認に行く姿が見られました。

　休憩時間には、図書委員会が当番で仕事をします。
　学校司書の作成した、できたての「学年ごとの本の貸し出しランキング」を見ながら気づいたことを話し合っています。

　

　「６年生がよく借りている本は、ほとんど物語だ。」
　「サバイバルシリーズが４年生には人気がある。」


　どんな本を借りたらよいか迷ったときに、参考にしてほしいと思います。

　今日はごみ捨ての日です。ごみステーションに各教室のごみが集まってきます。

　昼休憩に音楽室から楽器の音が聞こえてきました。３階の音楽室へ行ってみると、合奏の練習をしています。今日練習している５人がパート練習をしていましたが、最後にあせてみることになりました。まだちょっと曲の速さが安定しませんが、それぞれのパートは完璧です。

　４年生は木版画に取り組んでいます。自画像を木版画で表します。今日は自分の顔（写真）を版木に写しています。版木に写された顔を見て「似とるわ〜。」と出来栄えに満足しているようです。