２月３日（月）は令和７年度入学の学校説明会があります。
予定どおり開催いたしますので、よろしくお願いいたします。

○日時：令和７年２月３日（月）
　　　　１４：１５〜１５：１５
　　　　（受付　１４：００〜１４：１５）
○場所：皆実小学校　体育館

※詳しくは就学時検診で配付したプリント「学校説明会のご案内」をご覧ください。
プリントはこちらからも見ることができます。
→令和７年度入学　学校説明会

※大切な資料をお渡しする予定です。当日、病気やその他の理由で欠席される場合は、必ず学校までご連絡ください

お子様の入学に際し、ご心配なこと、お聞きになりたいこと等ありましたら、遠慮なく学校までお問い合わせください。　
　　　　電話番号２５１−２３５８

お子様のご入学を、楽しみにお待ちしています。

　　　　　　　　　　　皆実小学校教職員一同

１年生の図工の授業の様子です。

カラー紙はんがを作っています。
一人一人、思いのこもった作品ができています。
印刷が楽しみですね。

２年生の音楽の授業の様子です。

教室に行くと、「かもつれっしゃ」で盛り上がっていました。
とっても楽しそうでした。

３年生の理科の授業の様子です。

どのようなものが電気を通すのかを考えました。
実験して、電気が通ったものと、通らなかったものを分類しました。
分類したものから、どのようなものが電気を通すかまとめました。

鉄、アルミニウム、銅など、金属でできたものは電気を通すことがわかりました。

４年生の社会の授業の様子です。

「地域の発展につくした人々」の学習をしています。
平和大通りについて学習しています。
今日は、浜井市長はどうして平和大通りを作ろうとしたのかを調べました。
写真資料や年表から情報を読み取っていきました。

年配の方は、「１００ｍ道路」と呼ぶことがあると思いますが、１９５１年（昭和２６年）に、市民から名前を集めて、「１００ｍ道路」から「平和大通り」という名前に決まったそうです。
私はいまだに「１００ｍ道路」と呼んでいます。

５年生の理科の授業の様子です。

ものの溶け方と温度の学習をしています。
ミョウバンや食塩を、たくさん溶かすにはどのようにしたらよいのか考えました。水の温度を上げるとよく溶けるのではないかと予想をたてました。
今日は、実際に実験をしました。
結果はどうなったのでしょうか。

６年生の家庭科の授業の様子です。

「持続可能な社会を生きる」の学習です。
「物の使い方」「エネルギーの使い方」「食生活」「衣生活」「住生活」「消費生活」の視点で考えました。

（今日の献立）
ごはん
肉じゃが
甘酢あえ
牛乳

酢は人間が作り出した最初の調味料だと言われており、昔から使われています。日本では、米や麦を原料とした酢が多く使われています。酢は、さっぱりとした酸味をつけるだけでなく、食欲を増し、疲れをとる働きがあります。今日は、甘酢あえに使っています。

皆実保育園との交流会がありました。

はじめに、自己紹介をみんなでしました。
その後は、教科書を一緒に見たり、ランドセルを背負ってもらったりしました。
最後は、楽しく遊びました。すごろくや、けん玉、作ったおもちゃなどで遊びました。
みんなで楽しい時間を過ごしました。

１年生の子どもたちが、頼もしく見えました。
皆実保育園の年長さん、４月の入学を楽しみに待っていますよ。

２年生の生活科の授業の様子です。

小さい頃の自分と、今の自分を比べてみました。
できるようになったことがたくさんあります。

机の上のワークシートを見てみると、お家の人に教えてもらったことが書いてありました。
「名前の意味」「生まれたときの様子」「３歳くらいまでのエピソード」「小学校入学前のころまでのエピソード」が書かれていました。

みんなとても素敵な名前を付けてもらっていますね。
生まれたばかりの写真や、小さい頃の写真もありました。
みんなとってもかわいいかったです。当然今もかわいいですが。

３年生の子どもたちが、今日も校長室を訪ねてきました。

国語の「お気に入りの場所を教えます」の学習です。
今日のインタビューは、
「被爆アオギリについて」と「校長室はなぜこの場所にあるのか」「校長室で何をしているのか」などでした。
自分たちで、事前に調べたり、予想を立てたりしたうえでインタビューにきました。
さすがです。

４年生の図工の授業の様子です。

版画をしています。
１回目を刷って、まだ彫ったほうがよいところを見つけて、彫って、２回目の刷りをしました。

いい作品になっていますね。

５年生の社会の授業の様子です。

「自然災害を防ぐ」の学習です。
今日は、学習課題を作りました。
作った学習課題は、
「自然災害は、地形や気候とどのようなかかわりがあるのか」
「国や地域は、どのような取組をしているのか」です。
がんばって調べていきましょう。

６年生の音楽の授業の様子です。

合奏をしています。
「怪獣の花唄」です。
それぞれのパートの役割に気を付けて表現しています。
体も動かしながらの表現で、とても素敵です。

（今日の献立）
パン
カレー豆腐
スイートポテトサラダ
牛乳

さつまいものことを英語で、スイートポテトと言います。さつまいもには、エネルギーになる炭水化物や、病気から体を守ってくれるビタミンCのほか、お腹の調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きがある食物繊維もたくさん含まれています。今日は、さつまいもの他に、じゃがいも・ハム・きゅうり・にんじん・たまねぎをマヨネーズ風調味料で和えています。広島市の学校給食では、卵不使用のマヨネーズを使用しています。

６年生の体育の授業の様子です。

今日は特に寒かったです。
外で体育をがんばっていました。
ハンドボールをしています。
寒い中、よくがんばりました。

給食週間に行った、食育の授業の様子です。
５年生は、「食べ残されたえびになみだ」というお話や食品ロスの現状を踏まえ、食べ物の大切さについて考えました。話の登場人物「わたし」の気持ちを考えながら、しっかりワークシートに取り組みました。その後いただきます・ごちそうさまの意味を再確認し、これまでの生活で食べ物を大切にできたこと・できなかったことの振り返りをしました。栄養教諭からは、世界の食料問題や日本の食品ロス、皆実小学校の残食率の現状について話をしました。ここ2年の残食の推移を見ると、今年に入って残食がとても減っていることが分かり、子どもたちからも驚きの声があがっていました。
感想として「食材を作ってくれている人や、ごはんが食べられなくて困っている人のことを思い、しっかりのこさず食べようと思った」「食べ物がなくて亡くなっていく人もいるのに、日本人は食べ物をたくさん捨てているのでもったいないと思った」「クラスで工夫をしながら残食を減らしていきたい」「米つぶ1つでも残さないようにしたい」と書いてくれていました。今一度、学校や家庭での食事の仕方を振り返る機会になれたら嬉しいです。

　自立活動の時間に「心の中にいる悪い鬼を追い出そう」と題して学習しました。
　はじめに「まめまきクイズ」では正解には〇、間違いには×で答えました。みんな、大盛り上がりでした。
　次にGoogleスライドを使って心の中にいる悪い鬼を表して、それを退治していくことにしました。友達の鬼に「こんなのもあるよ。」と見つけてくれたり、「それ、その通り。」と認めたりする声も聞かれました。

４年生の音楽の授業の様子です。

今月の歌「翼が今」を歌っていました。
上のパートと、下のパートに分かれて歌いました。
大きなきれいな声で、とっても上手でした。びっくりするくらい上手でした。

３年生の子どもたちが、校長室にインタビューに来ました。

国語の、「お気に入りの場所を教えます」の学習です。
カメ小屋や校長室についてインタビューに来ました。

どんな学習になるのかな。