３・４校時、１年生は図画工作科ですごろくを作りました。
　できあがったすごろくで遊んでいました。
　さいころを作るのは難しいので、ルーレットを手作りしていました。ルーレットの針を指ではじいて針が指したところの数だけ進めます。空き箱を利用して作ったので、いくつも空き箱をつなげた「なが〜い」すごろくもできました。
　一人一人のすごろくが違うので、いろんな人のすごろくを楽しんでいました。

　４年生は国語科「風船でうちゅうへ」の紹介文を書いていました。
　「どんな話か」「筆者の考え」「自分の意見」について、順に書いていました。

　３校時の様子をお伝えします。
　３年生は、国語科「ありの行列」という説明文を読んでいました。
　はじめに、プリントの答え合わせをしていました。
　続いて今日の“３段落から５段落の中で、「すごい」「ふしぎ」と思ったところを見つけよう”というめあてを確認していました。

　今日も竹馬に挑戦している２人組がいました。（写真下）

　途中で先生も参加していました。（写真中）

　最後には、１０歩くらい進むことができていました。みるみる上達していて、子どもの力に感心しました。（写真上）

　こちらではドッジボールの練習を男女混合で楽しんでいました。

　大休憩でも寒かったので、うんていは冷たかったと思いますが、うんていにも子ども達の姿がありました。

　３人でドッヂビーを投げ合っている子、逆上がり練習器で逆上がりにチャレンジしている子もいました。

　１年生と４年生も一緒におにごっこをしていました。

　大休憩の様子をお伝えします。
　３年生は、「みんな遊び」でしょうか、集まっておにごっこをしていました。とても楽しそうな笑顔でした。

　６年生教室にたどり着いたときは、２校時終了間際だったので、図画工作科で制作中の「オルゴール」の板を削った木くずを片付けていました。

　５年生は、算数科「割合」の学習で、百分率について考えているところでした。
　「これは難しいです。班で相談してみてください。」
と言って出題されたのは「0.604＝□％」です。
　簡単な問題から、徐々に難しい問題を解いているので、ほとんどの子が手を挙げていました。

　２校時の様子を紹介します。
　音楽室では、２年生が参観日で披露する合奏の練習をしてました。このときは「チャチャマンボ」の「マラカス＋うた」をする人を決めているようでした。
　

　保健室前には、「ほねときんにく」について、クイズなどが掲示してあります。
　以前、２年生が「人の骨は何個の骨でできているか知っとる？２０６個なんよ！」と話しかけてきたことがあります。
　掲示してある内容を見てくれる子がいると、がんばって掲示しようという気になりますね。

　おにごっこをして楽しんでいる子、友達といっしょに歩いて語り合っている子がいました。朝は０度近くまで気温が下がり寒かったのですが、寒くても子ども達は平気なようです。

　朝からドッジボールをして楽しむ子ども達の様子です。
　２年生から６年生までが一緒に楽しんでいました。

　正門に向かって歩いてくる子ども達の様子です。
　立ち止まって、ていねいに朝のあいさつをしてくれる子もいます。

　今朝、登校してきた子ども達の様子です。
　笑顔であいさつをして教室に向かっていました。

　今日の「ほっこり」コーナーは、なかよしタイムの「救出ゲーム」のひとコマです。
（写真上）
　この１年間、一緒に活動した縦割り班の最後の活動です。
　６年生にとっては、１年生の時からの思い出深い活動だったのではないでしょうか。活動を通して、下学年の子ども達を思いやる優しい６年生に成長しました。
（写真中）
　救出ゲームで学年で協力して問題を解いている３年生です。問題を囲んで、頭をひねっている姿がすてきです。
（写真下）
　救出する「ピーチ姫」と「ロゼッタ姫」が「さくらのうら」と「だいしょうまつ」と分かった子ども達が、姫の救出に向かいました。
　姫を見つけ、「おった！！」と叫びながら子ども達が近づいていきました。
　見つけた姫は男の先生二人だったので、子ども達は大喜び。ちょっと距離を置いて無事「姫」を救出してきました。

　暗号が解読できたチームは、姫の救助へ向かいました。みんなで姫を体育館へ連れていき、ゲームが終了です。
　最後は、振り返りをしました。よかったところだけではなく、来年度へ向けて、改善したほうがいいところや新しい考えも縦割り班で共有しました。

　運営委員の皆さん、とても楽しい行事を考えてくれてありがとうございました。

　１か月の最後の水曜日は仲良しタイムです。今日は、運営委員さんの企画で「救出ゲーム」をしました。
　縦割り班で分かれてクイズを解き、全問正解すると暗号札がもらえます。１〜６班、７〜１２班のチームが集まって暗号札をそろえると、姫がとらわれている場所のヒントが現れます。これを手掛かりに、それぞれのチームで姫の救出に出かけます。
　クイズは学年に合わせて低・中・高の３つのレベルがあります。低学年の人は、運営委員会の人にヒントをもらいながら回答しました。中には難しいものもありました。
　暗号札がもらえた班は、全校へ放送で知らせます。今、どんな状況なのか、ほかの班の人たちにもよくわかりました。実況は、タブレットを活用して瞬時に情報を受け取り、速報を流しました。