３０°、６０°、９０°を作図します。
作図と同時に角の二等分線の意味も学習しました。
角の二等分線って、角を真っ二つにする線の意味だけかな？

6組のポスターセッションです。
各班で人口や資源など、発表する内容を決めます。
班で具体的に発表原稿を考えていましたし、仲間に表現することができていました。
このクラスもしっかり準備を行った結果、素晴らしいポスターを完成させたり、表現をすることができていました。
また、生徒が1人ひとりが目標をもって授業に取り組んでいましたし、古田中の教育目標である、「具体的に表現することができる生徒の育成」を垣間見ることができる授業でした。

保育実習に向けていろいろなものを作成していました。
頭を悩ましながらも園児のために必死に考えていました。
素敵で可愛らしい物がたくさんであり、完成しつつあります。
実習までもう少し時間があります。
頑張って！
教室もきれいに整備されて落ち着いた環境で学習できていました。

職業講話で外部の方をお招きしました。
働くとはどういうことか、今、行っている仕事内容の説明などいろいろなお話がありました。
本日、我々のために時間をとっていただき、また、貴重なお話しをしていただきありがとうございました。

本日の献立は

　ごはん
　うま煮
　豚レバーのから揚げ
　即席漬け
　牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

ポスターセッションです。
人口や資源など自分たちでテーマを決めて発表します。
発表者も聞き手も真剣でした。
ポスターの仕上がりも完璧！