ポイントでは、講師の方に分かりやすい事例をあげ説明していただきました。

学習を終えた生徒は、

バーチャル鉱山では、まんべんなく開発・発展させたけど、特色を持たせるために、どこかに特化してもいいと思った。

とにかく、楽しかった。難しいところもあったけど。

など、感想を聞かせてくれました。

もとに班に戻り、まとめたことを伝えます。
業種が何を行い、業種同士がどうかかわっているのか、理解していきます。

つづき

続き

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同じ役割だった人が集まって、行っています。
ここで、まとめたことを、もとに班にもどって、伝えます。

カードゲームで、課題をクリアするために必要な業種を集めたので、次は、その業種が具体的にどのようなことをしたのか、振り返りながら考えて記入します。

続き

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つづき

つづき

バーチャル鉱山を開発・発展させるために、協力していきます。

班員一人一人が、カードゲームの登場人物になり、自分の役割を果たします。
自分のところだけが、うまくいけばいいというわけではないようです。

いよいよ、カードゲームです。
協力しながら、頑張っています。

どうやって、自分に合った仕事を見つけていくか。
班で交流しました。
本やネットで調べる。アルバイトをして、経験してみるなど、いろいろな意見がありました。

マイナビの方に来校していただき、キャリアについて学びました。

今回は、カードゲームで学ぶキャリア図鑑として、班で協力して課題をクリアし、業種、職種について主体的に学ぶことができました。

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昨日表彰したポスターの作品等が、東階段の３階にあがる踊り場に掲示してあります。

続いて、１月９日（木）に行われたグッドチャレンジ賞の表彰披露も行われました。

生徒会執行部
ギター・マンドリン部
美術部

グッドチャレンジ賞が、地域社会への貢献に対して与えられている賞であることから、本校では、絆ボランティアという形で、延べ６０人余りの生徒が地域へ貢献していると、校長先生からお話がありましまた。今後も、絆ボランティアに参加し、地域で活躍してほしいことなどお話しされました。

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