５年生の体育科「跳び箱運動」の授業の様子です。開脚跳びやかかえ込み跳び，台上前転などに挑戦していました。友達の技の様子をタブレットで撮影し，練習に役立たせていました。

　３年生は，先日の人権教室の後，学習したことを基にいじめのない学校にするために大切にしたいことを考え「いじめなしの樹」になしの実を実らせました。職員室前の掲示板に貼っていますので，学校にお越しの際にご覧ください。
　
　子どもたちの考えを紹介します。
「悩みがあったら誰かに相談したい。相談にのってあげたい。」
「ちょっとしたことで失敗しても自分を責めないで，前向きな気持ちで次にチャレンジしていきたいです。」
「今日勉強して，ぼくは，人によって行動や態度を変えないようにして生きていこうと思いました。また，いじめが一つでもあると広がってしまうし，いやな気持ちになるから気を付けていきたいです。」

　今朝は、民生委員の皆様が東門付近で子どもたちの登校を見守ってくださいました。いつもありがとうございます。地域の方に大切に育てていただくお陰で、五日市南の子どもたちは、みんな優しくて素直です。

　「綺麗な色になりましたね！」
朝、地域の方が本校の桜の木を見上げて話しかけてくださいました。いつもこの桜の木を話題にして地域の方と繋がっているように思います。有難いことです。
　さて、本日も「学校へ行こう週間」の取り組みで、保護者の皆様、地域の皆様に２時間目と３時間目（９：３０〜１１：２０）の授業を公開いたします。皆様のお越しをお待ちしております。

　今日は，講師をお迎えし，高学年を対象とした「スマホ・ケータイ安全教室」を開催しました。小学生に起こりやすいトラブルの事例を動画を使って紹介していただきました。トラブルを回避するために大切なことや万一トラブルに巻き込まれてしまった場合の対処法などを教えてくださいました。守るべきルールやマナーがあることを改めて確認し，実生活の中に生かしてほしいと思います。

　４年生が国語科で学習している単元は、「読むこと」と「書くこと」の二つの領域にまたがる単元です。まずは「未来につなぐ工芸品」を読んで筆者の伝えようとしていることをとらえていきます。その後、興味をもった工芸品について調べ、自分の考えとそれを支える理由や事例との関係を明確にして文章を書いていきます。

　図書委員会の子どもたちが朝読書の時間に教室を訪ねて、手作りの紙芝居を披露しています。今日は、１年生の教室で紙芝居をする委員会の子どもたちの様子を見ました。委員会の子どもたちの優しい表情が印象的でした。

　６年生は，国語科「目的や条件に応じて話し合おう」の学習と関連付けて，「修学旅行のバスの座席はどう決めたらよいか」について話し合います。今日は，目的や条件を明確にし，自分の考えを整理していました。これから，みんなで楽しく過ごすために大切なことを考えていきます。

１１月１３日の給食は、小型パン、チョコレートスプレッド、ミートビーンズスパゲッティ、フレンチサラダ、牛乳です。

<給食放送より>
ミートビーンズスパゲッティ…ミートビーンズスパゲッティの「ビーンズ」とは、英語で「豆」のことです。作り方は、まず油とにんにくを炒めて香りを出し、豚肉を炒めます。そこに、たまねぎ・　にんじんを入れてよく炒め、水を入れてあくと脂をていねいに取り除きながら煮込み、大豆・レンズ豆・調味料を入れてさらに煮込んで作ります。このミートビーンズソースと、ゆでたスパゲッティを混ぜ合わせると、ミートビーンズスパゲッティの完成です。

　１１月１１日（月）〜１１月２２日（金）の期間，「みのらせよう　きゅうしょくの木」の取り組みをします。この期間，給食センターから，給食の残りに応じた色の「実」が送られてきます。この「実」を給食掲示板の大きな「きゅうしょくの木」に貼っていきます。赤い実がたくさん実るようにしっかり食べてほしいと思います。

　５年生の国語科「資料を用いた文章の効果を考え，それをいかして書こう」の授業の様子です。この単元では，「固有種が教えてくれること」という文章を読み，筆者の論の進め方を考えていきました。今度は，その学習を基にして，環境問題について自分の考えを書いていきます。今日は，構成メモを書いていきました。

　１２日（火）の給食時間に視聴した運動会の動画は、３年生の表現「南っ子琉球２０２４」です。威勢のよい掛け声と身体に響く太鼓の音を聴くと、運動会の日にタイムスリップしたような気持ちになりました。

　１年生の学級会の様子です。話し合い活動を重ねており，その回数も７回目となりました。司会や記録などの役割を分担して，担任の力を借りながら話し合いを進めていきます。
　
　今日の議題は「６年生に修学旅行のお守りを渡そう。」です。提案理由は「気を付けて修学旅行に行ってもらうために，お守りを作ったらいいと思うから。」です。
　
　決めることは「てるてる坊主と手紙のどちらを渡すか。」です。理由をつけて自分の考えを発表したり，心配なことを確認し合ったりしていました。

　昨日，５年生のＰＴＣを行いました。カルビー株式会社の方をお招きして，正しいおやつの量やパッケージの見方を知り，自己管理能力を養うことを目的としたスナックスクールを開きました。お世話してくださったＰＴＡ学級委員会の皆様，参加してくださった保護者の皆様，ありがとうございました。

　おはようございます。本校は，学校へ行こう週間として，次の時間に授業を公開しています。保護者の皆様，地域の皆様，是非ご来校の上，学校の様子をご覧ください。

　１１月１２日（火）〜１１月１５日（金）
　　　９：３０〜１１：２０（２〜３時間目）
　１１月１６日（土）
　　１０：３５〜１１：２０（３時間目：土曜参観）

１１月１２日の給食は、うずみ、はりはり漬け、もみじまんじゅう、牛乳です。

<給食放送より>
郷土「広島県」に伝わる料理…うずみは、広島県の福山市などに伝わる郷土料理です。具をうずめるという言葉から「うずみ」という名前になりました。ぜいたくな食べ物を食べることが禁止されていた江戸時代に、具をごはんに隠して食べたのが始まりといわれています。具の上にごはんをのせ、具をごはんでうずめて食べましょう。また、今日は地場産物の日です。うずみに入っているねぎ、はりはり漬けに入っているきゅうりは、この時期、広島県で多く作られています。

　人権イメージキャラクターの「人ＫＥＮまもる君」の登場です。「人ＫＥＮまもる君」からヒヤシンスの水耕栽培セットをいただきました。これから３年生の子どもたちが大切に育てていきます。

　「人権の花」運動のため，人権擁護委員の方が来られました。
　
　「人権の花」運動は，花の球根を協力して育てる活動を通して，生命の尊さを実感させ，その中で豊かな心を育み，優しさと思いやりの心を体得することを目的としているそうです。

　人権擁護委員の方のお話を聞いたり動画を見たりして人権について考えていきました。

　３年生の国語科では，科学読み物を使って調べ，調べたことを報告する文章を書いていきます。教材文「すがたをかえる大豆」のように，姿を変えて食品になる材料について調べていきます。報告文を書く際には，組み立てと例の書き方を工夫します。この学習は，社会科や総合的な学習の時間などで，調べたことを説明するときに役立ちます。

　１年生の算数科「かたちあそび」の授業の様子です。集めた空き箱を利用して，形を写して絵をかいていました。立体を構成する面の形に着目することが学習のねらいです。子どもたちは，楽しみながら学習を進めていました。