ALTの先生の授業です。
英語で質問が出ます。
グループで何を質問されたかを確認します。
発表者には、シールのごほうびがありました。
その後も英語の質問がどんどん出ます。
みんな、頑張れ！

個人で頑張る人、仲良く教え合いをするグループ、みんな難問を解いていました。
最後の問題、ばり難しかったですね。

ペアで単語を確認したり、1人の生徒が日本語言い、もう１人が英文を言っていました。
積極的にペアでいろいろなことを確認していました。

本日の献立は

　ごはん
　みそおでん
　甘煮あえ
　みかん
　牛乳

今週もおいしくいただきました。
来週もよろしくお願いします。
ごちそうさまでした。

給食準備からあるクラスにおじゃましました。
４校時終了のチャイムが鳴り、そのクラスに向かっていると、ある女子が急いで配膳室へ向かっていました。

４校時終了後、３分後におかずの食缶が教室へ。
ある生徒が「はやっ」
約１０分後には「いただきマンモス」でした。

準備が早いから食べ始めも早い。
それぞれの役割分担がしっかりできて、落ち着いて食べ始めることができていました。

技術は消費者のニーズに合せた電気自動車のコンセプトを考え、家庭科は調理実習に関する復習を学習しました。

技術ではどんな消費者をターゲットにするかの先生の問いに

「家族が５人ぐらい乗れる車」
などいろいろな意見がでました。

家庭科は魚を使った料理をしたので
先生から
「魚の食品群は」と聞かれ
「１群です」

「栄養素は」
「ん〜タンパク質」

としっかり答えることができていました。

ペアを組んで走ります。
ペアの１人が１周もどるともう１人がクイズを出題します。
「日本の首相は」
「石破茂さん」
「正解！」

もう１人帰ってきました。
「５＋６＋８＋２２は」
「えっと、えっと、３１」
「ブー」

しばらくして１人戻ってきました。
「平成の３つ前の元号は」
「はっ、はっ、・・・疲れて考えられん」

１０分間でクイズに答えながら、何ｍ走れるかを行っていました。
走る人もクイズを出題する人も全力で走っていました。