ストーリーテリングのあと、図書室へ置き、本の貸し出しを行いました。子どもたちはいつも以上に集中して本を読んでいました。これをきっかけにして、たくさんの本に親しんでほしいと思います。
　また、図書室の入り口には、国語科の時間に４年生が作ったおすすめの本を紹介するポップが掲示してあります。

　ストーリーテリングとは、本のお話を覚えて語ることです。子どもたちは聞くことによって想像力を膨らませ、心豊かな情操を育むことを目的にしています。
　語り手の栗栖先生を本校にお招きし、３年生の児童にストーリーテリングをしていただきました。ろうそくに灯がともるとお話が始まります。子どもたちは、一瞬でお話の世界に引き込まれました。
　また、学校司書の角田先生からもストーリーテリングをしていただきました。ありがとうございました。

　６年生全員で「千本桜」の合奏発表会を行いました。はじめのドン！という音から気合のこもった演奏でした。指揮者をよく見て演奏する６年生の成長を感じました。とても素晴らしい演奏に担任の先生も感動していました。

　「月の見え方と太陽」について学習している様子です。

「割合」の学習の様子です。今日は、３０％引きの代金の求め方について考えていました。

　総合的な学習の時間は、環境問題について学習してきました。テーマに沿って各班で調べたことを発表します。今日は発表練習をしていました。

　木版画に取り組んでいます。版に下絵を写し取ったので、マジックで描いていました。彫るのが楽しみですね。

　「重さをはかって表し方を考えよう」の学習をしている様子です。ものさし・消しゴムなどと同じ重さになるよう１円玉がいくつ分になるのかを班で調べていました。

　道徳科の学習の様子です。たくさん友達と自分の考えを伝え合っていました。

　「けいさんぴらみっど」の学習をしている様子です。

　「たぬきの糸車」の学習をしている様子です。

どのような仕上がりになるのか楽しみです。みんな真剣な表情で取り組みました。

岡先生のアトリエにて、釉薬を体験しました。表面に光沢を出し、液体がしみ込むのを防ぐ働きがあるそうです。

事務の先生とスクールサポートスタッフの先生が、新しいお花を正面玄関横の花壇に植えてくださいました。寒さにも負けず、彩りを見せて私たちに元気を与えてくれます。

　休憩時間に縄跳びを頑張っている子どもたちの様子です。

　総合的な学習の時間の様子です。マンション建設が進み、イオンタウン楽々園も開業し大きく変わろうとしている楽々園学区の担い手として、子どもたちは、未来の楽々園について真剣に考えていました。

　割合の学習をしている様子です。

　「冬と生き物」について学習している様子です。

　「ボールのようなまるい形について調べよう」というめあてで学習している様子です。

　「９のだんのひみつを見つけよう」というめあてで学習をしている様子です。