１月８日の給食は、黒糖パン、豚肉と野菜のスープ煮、ポテトサラダ、牛乳です。

<給食放送より>
コンソメスープ…豚肉と野菜のスープ煮のスープは、コンソメスープです。コンソメとは、もともとフランス料理の澄んだコハク色をしたスープのことをいいます。肉や野菜のうまみを引き出したコンソメスープは、ひとくち飲むと素材の豊かな風味が口いっぱいに広がります。日本では、手軽においしいスープを作るため、このスープを固形や顆粒にした調味料が、コンソメとして知られています。

　体育館に新春にふさわしい「春の海」という曲が流れています。厳かな雰囲気の中，６年生の書きぞめ会がスタートしました。「夢を語ろう」と書きます。子どもたちは，真剣に自分の作品に向き合っていました。小学校生活最後の書きぞめ会となりました。

　５年生の国語科「詩の楽しみ方を見つけよう」の授業の様子です。この授業では，選び抜かれた言葉で表現された短い詩を読み味わっていきます。教科書に掲載されている詩の中から好きな詩を選び，どのような表現の工夫がされているか見つけて，友達にその良さを伝えていました。

　２年生の教室では，今まで頑張ってきたこと，成長したこと，これから３年生に向けて頑張っていきたいことなどについて子どもたちが書いた文章を担任が紹介していました。
　友達の書いた内容を知って，友達を認めたり自分も見習おうとしたりする様子が見られました。ノートに書かれた担任からのコメントを嬉しそうに読む子どもたちの姿が印象的でした。

　冬休み明け２日目の運動場の様子です。今日も広い運動場で元気いっぱい遊んでいます。まさに「子どもは風の子」です。

　冬休み明けの６年生の教室の様子です。けん玉をしています。一人一人の挑戦に，成功すると拍手が起こり，失敗すると「惜しい！」という声が響き，担任も一緒にみんなで一つになって楽しんでいます。４月からの積み重ねで，温かく明るいクラスに育ってきていることが分かります。

　おはようございます。校舎から望む向こうの山が雪で白く見えます。昨日に引き続き冷え込む朝となりましたが，子どもたちは元気に登校してきました。

　昨日は，どのクラスも落ち着いて穏やかに学校生活をスタートしました。冬休み明け２日目の今日も学び多い１日になりますように！

　４年生の算数科「面積のくらべ方と表し方」の授業の様子です。今日からこの新しい単元の学習に入りました。今日は，単元のプロローグとして，１２本の直線で花壇の設計図をつくる活動を通して，広さの比べ方や表し方を考えていくという単元の見通しをもちました。
　冬休み明けの初日，４年生も落ち着いて授業に取り組んでいました。

　３年生の教室です。新年，心新たに新しい生活ノートを使い始めました。まずは，表紙に学校名と学年・クラス，自分の名前を丁寧に書いていきました。最後まで大切に使ってほしいです。

　５年生の算数科の授業の様子です。今日から「割合」の単元の学習が始まりました。単元導入のプロローグで，バスケットボールのシュートの練習の記録を見て，比べ方について話し合い，この単元で学習していくことをつかんでいきました。冬休み明けも落ち着いて学習に取り組む子どもたちです。

　６年生の国語科「詩の楽しみ方を見つけよう」の授業の様子です。今日は，八木重吉さんの「ぽくぽく」という詩から，「ぽくぽく」という音について何の音か想像し，イメージをふくらませていきました。そして，まりをつく擬声音であることを知り，映像からその音を確認していました。

　１年生のこちらのクラスでも「冬休みビンゴ」を楽しみ，各自で振り返りをしていました。

　「冬休みビンゴ」をすることで，友達と会話するきっかけとなったり友達のことを多く知ることができたりします。振り返りにも，友達に質問してもらって嬉しかったことや楽しくできてよかったことなどが書かれていました。

　１年生が楽しそうに取り組んでいるのは，「冬休みビンゴ」です。四角の中に書いてあることについて友達に質問します。書いてあることに当てはまっていたら，四角の中に名前を書いてもらいます。
　四角の中には，
「大掃除の手伝いをしましたか？」
「お雑煮は食べましたか？」
など，冬休みならではの質問が書かれていました。

　こちらは，６年生の教室です。小学校生活最後の冬休みを過ごした６年生です。初日から落ち着いて学習に取り組んでいます。

　これから学年末に向けて，卒業コンサート，６年生を送る会，そして卒業証書授与式とたくさんの行事が待ち構えています。１日１日を大切に過ごしてほしいと思います。

　２年生の教室です。新たな出会いがありました。新しい気持ちで新年を過ごします。３年生に向けて，より成長していくことを願っています。

　今朝の冬休み後集会では，３年生の児童が作文を発表しました。その内容は，３年生になって成長したこと，さらに成長するために力を入れたいことなどについてでした。３人とも堂々と発表することができて立派でした。

【冬休み後集会での校長の話】
　児童の皆さん，新年のあいさつをしましょう。あけましておめでとうございます。　
　今日は，このお正月飾りの前でお話をします。この中には，１２種類の動物が描かれています。見てみましょう。
「ねずみ」「うし」「とら」「うさぎ」「たつ」「へび」「うま」「ひつじ」「さる」「とり」「いぬ」「いのしし」です。干支と言って「その年の動物」として，順番にあてはめたものです。漢字では，このように書きます。「子，丑，寅，卯，辰，巳，午，未，申，酉，戌，亥」です。皆さんも覚えて言えるようになるといいですね。しばらくの間，事務室の隣にある掲示板に貼っておきますから，参考にしてくださいね。
　今年は，巳年です。蛇のことを「巳」と呼びます。脱皮しながら成長していく蛇の姿に例えて，巳年には「進化」「成長」「発展」という願いが込められているそうです。皆さんが大きく成長を遂げる１年になることを祈っています。
　
　さて，今朝は，日本に古くからある言い伝えを二つ紹介しましょう。
　まず一つ目は，この干支に関する言い伝えです。先ほど紹介した１２種類の動物たちがなぜ，この順番になったのかというお話です。

　昔々，神様が動物たちにこんなことを伝えたそうです。
「１月１日の朝，私のところに集まるように。１２番目までに来た動物は，１年ごとにその年の王様にさせよう。」
　それを聞いた動物たちは，神様のところへ向かって出発します。自分は，歩くのが遅いと知っていた牛は，夜のうちから出発しました。ねずみは，その牛の背中に乗って移動することにしました。牛は，ゆっくりですが一生懸命に歩いて，一番に神様のもとに到着しました。牛が門のところにたどり着いたとき，牛の背中からぴょんと飛び降りてねずみの方が先に門の中に入ってしまいました。それで，ねずみが一番になったということです。
　続いて，足の速い虎とうさぎが到着します。次に龍と蛇が同時に到着します。蛇は，龍のことを尊敬していたので，順番を譲ったということです。
　その後に，馬，羊と続いてゴールをしました。
　猿と犬は，途中で喧嘩をしてしまい，遅くなりました。猿と犬の喧嘩の仲裁をしていた鳥も遅くなりました。喧嘩をしないように間に鳥が入って，猿，鳥，犬の順番になったそうです。「犬猿の仲」という言葉があります。仲が悪いことを意味する言葉です。
　最後の猪は「猪突猛進」という言葉があるように，猛スピードで走ることができる動物ですが，真っ直ぐに走るために，神様のところを通り過ぎてしまい，元に戻ったときには，もうみんながゴールした後だったので，最後になったそうです。
　私は，猫が大好きなので，なぜ猫年がないのか，気になって調べてみました。猫も神様のもとに行こうとしたのですが，何月何日に行けばよいのか忘れてしまい，ねずみに聞いたそうです。１月１日に集まるところ，ねずみは嘘をついて
「１月２日だよ。」
と教えました。猫が神様のところに行ったのは，１月１日の翌日です。猫は，ねずみに騙されたことを知って怒ったそうです。それで，今でも猫は，ねずみを見る度に追いかけているということです。
　面白い言い伝えですね。この他にも，干支については，いろいろなお話があるようです。皆さんも調べてみるとよいですね。絵本もあるようですので，探して読み比べてみるのもいいですね。

　さて，二つ目の言い伝えは「七草粥」のことです。春の七草を皆さんは知っていますか？今日，１月７日に春の七草を入れたお粥を食べると，１年間病気をせず元気に過ごすことができるという言い伝えがあります。
　準備してきましたので見てください。
「セリ，ナズナ，ゴギョウ，ハコベラ，ホトケノザ，スズナ，スズシロ」です。今日，春の七草を覚えて帰って家族の人に教えてあげるとびっくりされると思いますよ。覚えるときには，五・七・五・七・七の短歌のリズムに乗って，
「セリ，ナズナ，ゴギョウ，ハコベラ，ホトケノザ，スズナ，スズシロ，春の七草」
と言うと覚えやすいようです。
　この春の七草も事務室の隣の掲示板のところに置いておきますから是非見てくださいね。

　こちらは，１年生の教室です。小学校生活最初の冬休みを過ごした１年生。気持ちを切り替えて授業に集中する姿が素晴らしいです。
　
　この時間は，４月の自分たちの写真を見て，成長したことを話し合っていました。
「二重跳びができるようになった。」
「背が伸びた。」
「算数の勉強ができるようになった。」
などと振り返っていました。

　残り３か月，２年生に向けて，さらに成長することでしょう。楽しみにしています。

　大休憩の運動場の様子です。子どもたちは寒さに負けず，久し振りに再会した友達と一緒に元気いっぱい遊んでいます。楽しそうな声が聞こえてきます。

　学校生活再開に合わせて，地域の方が花を飾りに来てくださいました。お正月にふさわしく華やかな雰囲気になりました。新年早々のさり気ないお心遣いに心から感謝いたします。ありがとうございました。