「なわとび週間」で，３年生も長なわに挑戦しています。なわに入るタイミングをつかむことが難しい長なわ跳びですが，慣れてくるとリズムよく跳ぶことができていました。

　今週は，３・４年生のなわとび週間です。運動場から元気いっぱいの声が聞こえてきます。写真は，４年生の子どもたちの様子です。今回のなわとび週間は，どの学年も長なわに挑戦です。

　６年生の社会科「長く続いた戦争と人々のくらし」の授業の様子です。この時間は「戦争中の人々の生活の様子を調べよう」というめあてで，衣食住などについて整理していました。

　４年生の図画工作科「ほってすって見つけて（木版画）」の授業の様子です。４年生は，初めて彫刻刀を使って木版画に挑戦しています。安全に気を付けて上手に彫刻刀を使うことができていました。丁寧に作業を進めています。

　図書ボランティアの皆様による絵本の読み聞かせがありました。写真は，静かにお話の世界に入り込んでいる４年生の子どもたちの様子です。今週も心穏やかに１週間をスタートしました。

　２年生の生活科「あしたへつなぐ自分たんけん」の授業の様子です。この単元では，保護者の方の協力を得て，「思い出インタビュー」として小さい頃のエピソードを聞かせていただきました。今の自分と比べながら自分の成長を見つけていきます。

　５年生は総合的な学習の時間（しおかぜ）に「車いす体験をしよう」をしました。体育館で実際に乗ったり押したりする体験をしました。段差がある場所や狭い場所などでは，車いすを利用することが難しいことを実感しました。
　今日の体験を今後の学習に生かしていきます。

　このところ，穏やかな天気が続きます。春の暖かさです。運動場では，３年生の体育の授業が行われていました。小型ハードル走に挑戦します。広い運動場で伸び伸びと体を動かすことができます。

１月２４日の給食は、ごはん、肉じゃが、豚レバーのから揚げ、温野菜、牛乳です。

<給食放送より>
米…米という漢字をよく見ると、「八」と「十」と「八」という漢字が組み合わさったように見えます。これは、米が実るまでに、８８回もの手間がかかるという意味で、この字になったと言われています。今は便利な機械もあるので、昔と比べると米作りも楽になったと言われますが、それでも田んぼの準備から始まり、稲を育てて米を収穫するまでには、たくさんの手間がかかります。大切に手間をかけて育てられた米を大事に食べたいですね。

　１年生の書写の時間の様子です。今日は，片仮名の「ミ」や漢字の「三」を使って，画の長さと方向を確認していました。日常的に文字を書くときにも気を付けるようにしたいものです。

　１年生の道徳の時間です。「はしのうえのおおかみ」という話を読んで，だれかに親切にするとどんな気持ちになるか考えています。ワークシートには，おおかみの気持ちについて考えて書いていました。

　５年生の図画工作科「ほり進めて刷り重ねて」の授業の様子です。一版多色刷り版画「ジオメトリックアニマルズ」に挑戦しています。彫刻刀を安全に使って彫っていきました。

　３年生の国語科「書くときに使おう　四枚の絵を使って」の授業の様子です。一昨日の国語科の時間に物語の基本的な構成を学んでいた子どもたちですが，今日は物語を書いていました。すらすらと書いていたので感心しました。

　今日は気温が上昇し，過ごしやすい１日でした。気持ちよく屋外で過ごすことができました。写真は，上からサッカークラブ，ドッジボールクラブ，ソフトボールクラブの活動の様子です。

　今年度最後のクラブ活動の様子です。陶芸クラブと絵手紙・イラストクラブは，地域の方に講師を務めていただきました。ご指導をいただきありがとうございました。
　写真は，上から陶芸クラブ，絵手紙・イラストクラブ，バスケットボールクラブの活動の様子です。

　今日は，クラブ活動の日でした。クラブのメンバーとも顔なじみになり，活動にも慣れてきたところですので，もっと続けたいところですが，今年度最後の活動となりました。
　写真は，上から室内ゲームクラブ，パソコンクラブ，家庭科クラブの活動の様子です。

　３年生の社会科の授業の様子です。３年生は，先日，佐伯消防署の見学をしました。今日は，見学したことについて新聞にまとめていました。タブレットの写真を見て，見学した内容を思い出しながら書いていきました。

　１年生の国語科「くらべてよもう　どうぶつの赤ちゃん」の授業の様子です。この時間は「どうぶつの赤ちゃん」の学習を終えて，「初めて知ったこと」「びっくりしたこと」「不思議だと思ったこと」などについて書いていました。教科書だけでなく，自分たちで調べたことについても振り返っていました。

　１年生の算数科「おおきいかず」の授業の様子です。この時間は，数直線を見て，１００までの数と対応付ける学習をしていました。右へ移動すると数が増え，左に移動すると数が減ることも確認していました。

　こちら６年生の教室でも「キラリタイム」でした。お互いの考えを説明し合ったり確認し合ったりして，関わり合いながら学んでいます。