明後日１１月１７日（日）のＩＭＵＲＯ祭のお店を学年順に紹介します。
　「ネタバレ」になってもいけないのですが、行きたくなるようなところも紹介したいので、ギリギリのところで紹介します。
　まずは、１年生です。「何でもフルーツバスケット」をするようです。
　「なんでもバスケット」と言うと、全員がちがうイスに移動するようです。

　昼休憩に図書委員さんによる読み聞かせがありました。
　『これは のみの ぴこ』と『もしものせかい』の２本でした。１年生がたくさん見に来ていました。

　「うずみ」には、ごはん、若鶏胸肉、絹厚揚げ、さといも、だいこん、にんじん、ぶなしめじ、葉ねぎが入っていました。
　ひとくちメモにもありますが、具の上にご飯をのせます。これまで何度もご飯の上に具をのせたあとに逆だったと気付いていましたが、今日は、正しいのせ方ができました。（写真上）
　「はりはり漬け」には、ちくわ、切干しだいこん、きゅうり、にんじんが入っていました。さっぱりとした味でおいしかったです。
　今日は、「もみじまんじゅう」が付いていました。さっぱり味の給食で、少し甘いものがほしくなる献立だったので、余計においしく感じました。

＜今日の献立＞
うずみ
はりはり漬け
もみじまんじゅう
牛乳

＜ひとくちメモ…郷土「広島県」に伝わる料理＞
　うずみは、広島県の福山市などに伝わる郷土料理です。
　具をうずめるという言葉から「うずみ」という名前になりました。ぜいたくな食べ物を食べることが禁止されていた江戸時代に、具をごはんに隠して食べたのが始まりといわれています。
　具の上にごはんをのせ、具をごはんでうずめて食べましょう。
　また、今日は地場産物の日です。うずみに入っているねぎ、はりはり漬けに入っているきゅうりは、この時期に広島県で多く作られています。

＜来週火曜日の献立＞　※　来週月曜日は日曜参観の代休日です。
ごはん
さわらの照り焼き
ごぼうの炒め物
ひろしまっこ汁)
牛乳

　２年生教室に行くと、ＩＭＵＲＯ祭の準備の真っ最中でした。
　「景品」の折り紙をタブレットを見て準備するのは「今どき」だと感じました。

　音楽室では６年生が「音楽のおくりもの」を２つのパートに分かれてはじめて歌っていました。
　「声が大きすぎる。もっと小さく歌ってほしい。」など、きれいなハーモニーになるように意見を交わしていました。
　歌を録音したものの２番だけだったので、何度か練習してきれいなハーモニーが聞こえてくるようになったら、再度録音して紹介したいと思います。

　３年生は外国語活動の学習で「グリーティングカード」の動画を見ていました。
　はじめは「バレンタインカード」の動画のようです。
　子ども達が動画を見たあと、「拍手」をしていました。
　担任の先生が、「ん？今のは何の拍手なんかな？？」と言われました。「私」は、教室の後ろでクスッと笑いました。

　４年生教室に行くと、算数科の学習で「ひし形」を描くようです。
　はじめに、４つの辺の長さを測っているところです。

　１年生教室に行くと、まず目に入ってきたのは上の写真の様子です。
　前に回ってみるとテスト直しをしているようでした。
　終わった子からＩＭＵＲＯ祭で来てくれたお客さんへのメッセージカードを書いていました。

　３校時、理科室では５年生が電磁石の学習をしていました。
今日は
１　鉄を引きつけるか。
２　Ｎ極とＳ極があるか。
３　乾電池の向きを逆にすると、極が入れ替わるか。
この３つを実験するようです。

　写真は１の実験中の様子です。
　電磁石のコイルをさわって「熱っ！！」と言ったり、くぎを付けて「くっついた！」と一人一人実験をしている様子です。

　３時間目、４年生は体育館でポートボールをしました。

　授業の前半はシュートの練習をし、後半は試しのゲームをしました。

　みんなでパスをつないで、シュートができるようになってほしいです。

　どの学年の廊下もIMURO祭で使うものが準備されています。
　３年生の廊下には、たくさんの割りばし鉄砲がありました。このお店の説明書もできています。
　みんなが楽しんでくれるといいですね。

　ひまわり学級では、一人一人に合った学習を進めています。
　掛け算九九の復習をする人、カタカナを丁寧に書く人。自分の課題に集中して取り組んでいます。先生と一緒に確かめながら進めている人もいます。
　算数の計算は全問正解です！はなまるがもらえるといいですね。
　きれいな文字もかけました。

　５年生は、小数と分数が入り混じった計算はどうやってすればいいのかを学習しています。分数を小数にしたり、小数を分数にしたりしながら計算をします。
　「どちらで計算するほうが便利なのかな？」
　問題を解きながら考えました。
　どうすればいいか悩んでいる友達のところへ行って、一緒に考えながら問題を解きました。

　６年生は、伊能忠敬が作成した日本地図と長久保赤水が作成した日本地図について学習しました。
　伊能忠敬の地図は量産されて販売されたにもかかわらず、長久保赤水の地図は伊能が作製したものよりも精巧にできていたのに、量産販売されませんでした。
　なぜ、そんな扱いを受けてしまったのか。
　今の子供たちにとっては、「とてもいい出来具合だったので、幕府が宝にするために売らなかったのではないか。」という予想を立てました。
　しかし、みんなで話し合っていながら時代を考えたときに、「鎖国政策をとっていた日本にとって、精巧な地図が海外に流出すると幕府が困るのでは。」という回答にたどり着きました。

　今日もすてきな挨拶で始まります。
　天気は曇り空ですが、校門のあたりでは、子供たちの元気な声が響きます。

　今日の「ほっこり」コーナーは、朝休憩の「かげおくり」のシーンです。
　チャイムが鳴って教室に帰る前、３人が並んで「かげおくり」をしていました。
　まだ、そこまで日差しが強くなかったのか、「見えん…」と言っていました。
　３人が仲良く教室に帰っていく後姿に、ほっこりしました。

　体育委員会が準備してくれた「握力」にチャレンジするコーナーで、６年生が「○○ｋｇだった！」とチャレンジしていました。
「飯室っ子のみなさんもチャレンジしてみてくださいね。」

　今日は「小型パン」に「チョコレートスプレッド」が付いていました。
　「ミートビーンズスパゲッティ」には、スパゲッティ、豚もも肉、大豆(蒸し)ひきわり、レンズ豆(蒸し)、たまねぎ、にんじんが入っていました。おろしにんにく、トマトケチャップ、トマトペースト、ウスターソース、しょうゆ、コンソメ、さとう、食塩、こしょうで調味されています。下の「ひとくちメモ」にある通り、手をかけてていねいに調理されているので、とてもおいしかったです。
　「フレンチサラダ」には、ロースハム、キャベツ、きゅうりが入っていました。食塩や食酢、洋がらしなどであっさりとした味に調味されていて、おいしかったです。

＜今日の献立＞
小型パン
チョコレートスプレッド
ミートビーンズスパゲッティ
フレンチサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ…ミートビーンズスパゲッティ＞
　ミートビーンズスパゲッティの「ビーンズ」とは、英語で「豆」のことです。
　作り方は、まず油とにんにくを炒めて香りを出し、豚肉を炒めます。そこに、たまねぎ・　にんじんを入れてよく炒め、水を入れてあくと脂をていねいに取り除きながら煮込み、大豆・レンズ豆・調味料を入れてさらに煮込んで作ります。
　このミートビーンズソースと、ゆでたスパゲッティを混ぜ合わせると、ミートビーンズスパゲッティの完成です。

＜明日の献立＞
うずみ
はりはり漬け
もみじまんじゅう
牛乳

　最後に、実際に「取材にチャレンジ」しました。
　テーマは「昨日の夕食」についてです。
〇　「いつ」、「どこで」、「だれが」、「何を」、「なぜ」、「どのように」を聞くこと。
〇　大切なことは「あいづち」と「笑顔」ということを教えていただきました。

　写真は、５年生と６年生がお互いに、昨日食べた夕食について取材をしあっているところです。話を聴きながら、相づちをうったり、笑顔で話したりしていました。また、「お〜、それおいしそうだね。」などの会話も聞こえてきて、上手に取材ができていたことをほめていただきました。

　授業が終わって、講師の先生から、子ども達の雰囲気が「温かい」と言っていただきました。子ども達は、新聞についてたくさんのことを学び、興味を持つことができました。ありがとうございました。

（写真上）
　「新聞のいいところ」と「新聞の苦手なところ」についてお話しいただきました。どんなところだったかは、お子様に聞いてみてください。
（写真中）
　飯室小学校のことが新聞に掲載された記事を見せていただきました。マスコット運動や街頭キャンペーン、砂防ダムを見せていただいたときの記事です。
「ここで渡しとるのオレ！」と記事に写真に出ている子や、取材を受けて名前が掲載された子もいて、盛り上がりました。
（写真下）
　新聞記者の七つ道具も紹介していただきました。

　昔の取材についてのクイズも出していただきました。
〇　３０年前、新聞記者が必ず持って行ったものは何か？（今は必ずではなくなったもの）
〇　８０年前、新聞記者が取材したものをどうやって送っていたか。

　答えは、お子様に聞いてみてください。