こちらでは１年生がジャンケンをしていました。
　そのあとおにごっこが始まりました。

　今朝は児童朝会がありましたが、その前の少しの時間でも外で元気よく遊ぶ姿がありました。まずは、ドッジボールを楽しんでいる様子です。

（写真上）
　登校してきた１年生が、今日も水やりをしていました。
（写真中）
　「○○○くんのは、芽がでとるんよ！」と教えてくれました。確かに緑色の小さな芽が出ていました。
　友達の球根の様子もよく把握している飯室っ子達です。
（写真下）
　水やりを終えた１年生は、いつものように走って教室に向かっていきました。
　「この後ろ姿が大好きです。」

　三連休明けだったので、少し子ども達の荷物が重そうでしたが、元気に登校してくる様子です。あいさつも感じがいいですね。

　三連休の間にすっかり溶けたと思っていた雪は、校舎の北側中心にまだ残っていました。
　安佐南区方面から来る先生方は、ビックリしていました。

　今日の「ほっこり」コーナーは、朝、登校してきた子ども達の優しさにふれたときのことです。
　雪玉を手に登校してきた子ども達の様子です。（写真）
　別の場所から来たひとりの子が、私に向かって雪玉を投げてきました。
　「わ〜やられた。」
　何度か続いたとき、ひとりの子が「もう、そろそろやめた方がいいんじゃない。」と言ってくれました。（ほっこり１）
　そして、背中についた雪のあとを払ってくれました。その雪を払ってくれる強さが絶妙に優しく、その優しさに「ほっこり」しました。（ほっこり２）
　そして、「これ、あげる。」ときれいに丸めた雪玉をくれる子もいました。
　「ありがとう。」と言って、雪玉が溶けにくい場所を選んで飾っておきました。（ほっこり３）

　飯室っ子の優しい行動に癒やされることが多いです。
　サッと優しい言葉をかけたり、優しい行動ができたりするところは「日本一」です(^_^)
　

　４年生は、今日から図工の時間に「カードで伝える気持ち」の学習に入りました。
　気持ちを伝えるカードを「飛び出す仕組み」を使って作ります。

　子ども達は、楽しみながら飛び出す仕組みを使って、カードを作っていました。

　

　今日は「和風」カレーライスでした。
　何が入っているのか、よく見ると「板こんにゃく」が入っているではありませんか。
　「しょうゆ」も使われていて、食べてみるとおいしかったです。
　「和風カレーライス」には、ごはん、牛もも肉、板こんにゃく、たまねぎ、にんじんが入っていました。カレールウには、「アレルゲン不使用」のものが使われていて、アレルギーのある子も食べられるカレーライスでした。
　「グリーンサラダ」には、ロースハム、キャベツ、きゅうりが入っていました。さっぱりとした味付けで、野菜のシャキシャキ感が食欲をそそりました。
　「プリ揚げパン」は、ミニパンを食用米油で揚げて、グラニュー糖がまぶしてありました。とてもおいしいので、大きな揚げパンが食べたくなりました。

＜今日の献立＞
和風カレーライス
グリーンサラダ
プチ揚げパン
牛乳

＜ひとくちメモ…和風カレーライス＞
　給食には、いろいろなカレーライスが登場しますが、今日は、日本食に欠かせない調味料のしょうゆを隠し味に入れた、和風カレーライスです。
　また、日本で、古くから食べ継がれてきた伝統食品である「こんにゃく」も入っています。こんにゃくは、こんにゃく芋といわれる里芋と同じ仲間の芋から作られ、プルプルとした食感がおもしろい食品です。おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいが多く含まれています。

＜来週火曜日の献立＞
ごはん
鶏肉の照り焼き
紅白なます
雑煮
牛乳

　いつも雪が降るわけではないので、ここぞとばかりに雪合戦を楽しむ子ども達でした。

　タイトルの通り、雪合戦を満喫中の様子です。

　今日の雪は、低温のため雪玉がガチガチに固まることがなかったせいか、ほとんどの子ども達が雪合戦を楽しんでいました。
　先生の姿も見えますね。（写真上）

　こちらのとび箱では、台上前転にチャレンジしていました。
　先生が補助をして、順番にチャレンジしているところです。
　

　体育館では３年生がとび箱をしていました。
　開脚前転に何度もチャレンジしているところです。

　６年生は、長年「伝統を守る」という書き初めをしていたと思います。
　本年度から「夢を語ろう」という文字に変わりました。
　中村先生は一人一人の文字を見て回り、アドバイスをしてくださっていました。

　音楽室では４年生が、歌を歌ったり、リコーダーの演奏をしたりしていました。
　昨日紹介した３年生と同様、「きれいな音（優しい音）」、「タンギング」、「姿勢」を意識して演奏していました。

　２年生は国語科「カタカナで書くことば」を学習していました。
　ノートにたくさんカタカナで書くことばが書いてあり、意欲的に発表していました。
　

　２校時が始まる前、東校舎２階では先生を囲んでくっついている集団がいました。
　とても寒かったので暖を取っていました。「さる団子？」「おしくらまんじゅう？」

　２校時の様子です。
　１年生は道徳科「はしの上のおおかみ」を読んでいました。

　６年生教室の前のロッカーに図画工作科でつくった「未来の自分」の作品が置いてありました。
　ていねいにつくられていました。

　１校時、６年生は算数科の学習で復習の問題を解いていました。
　分からないときは友達に聞いたり、先生に聞いたりして時間いっぱいまで解いていました。