保健の授業では、「よりよく成長するための生活について考えよう」の学習を行いました。栄養教諭と養護教諭の二人で、専門的な立場から子供達に分かりやすく話をしました。食事では、炭水化物やたんぱく質、カルシウム、ビタミンという栄養素を学びました。運動では、実際にストレッチを行い、運動や休養の大切さを学びました。これからも、自分の生活を振り返りながら、生活リズムを整えて過ごしてほしいと思います。

　冬は季節柄風がよく吹きます。
　それを利用し生活科の学習では紙飛行機を作成し、飛ばしていきます。
　最初は力いっぱい投げたり、１０ｍぐらい助走をつけて飛ばしたりする子供もいましたが、案外力を抜いたほうが飛ぶことに気がついていました。

　国語科で説明文の学習をしました。
　その説明文に基づき、将来困ったときに助けてくれるロボットを考え、理由を説明していました。

　6年生でも自己選択の場が学習中にあります。
　学習する内容を考えて、自分一人で学習を進めたいのか。誰かと相談しながら学習を進めたいのか。選び自己決定して学習に臨みます。より効果が高い方という観点で選んでいきます。

　今日の大休憩は先週までの暖かさとは違い、肌寒さを感じました。
　そのためか、外遊びをしている子供が少なかったです。それでも、元気に遊んできた子ども達でした。

2年生が発表に向けて練習をしています。
歌ったり、手拍子をしたりと一生懸命な姿が見られました。

　字をバランスよく書かないと違和感があります。
「年」という字を先生が黒板に書いたのですが、何か違和感が。
　どう書けばよいのでしょうか。みんなで考えていました。

　テーマを決めて広島について調べ発表します。
　広島城や森林公園についてなど調べている子がいました。
　

「メリーゴーランドだよ」
といいながら、一輪車を使って見せてくれました。
　今日もあたたかな大休憩。たくさんの子ども達が外で遊んでいました。

　自分が行きたいところとなぜそこに行きたいのかということを英語でやり取りしていました。
　英語や画像を見せながら自分の考えた場所を説明していました。

　ステージで発表するとなると、自分の立ち位置や移動の仕方も覚えなくてはいけません。１年生が発表に向けてその確認をしていました。

　学習するときに、一人で考えたい人もいれば相談しながらしたい人もいます。
　この写真の授業中には自分がその学習の仕方を選んで学習する様子が見られました。

　総合的学習の時間に、講師の方にお越しいただき、車いす体験をしました。最初に、車いすでの生活や車いすの操作についてお話を聞きました。その後、2、3人のグループになり車いす体験をしました。体験後は、「座っている人に「進むよ。」と声をかけると安心してもらえた。」「少しの段差が、とても怖く感じた。」など、子どもたちは感想を言っていました。今回の学習で学んだことを、これからの生活の中で実践し、みんなが安心して暮らせるように意識していきたいです。

　段差や坂道は後ろ向きに動かします。
　これは、乗っている人が前のめりになるととても怖いからです。
　相手の気持ちになって動かそうとしていました。

　車いすに乗ったり、動かしたりしました。
　乗ってみると操作する人の重要性が身に染みたようです。

　材料の模様を生かして模様や絵を描きます。
　色や模様の組み合わせを楽しんでいました。

　今日も暖かく、運動しやすい気候だったようです。
　子ども達も元気に運動場で遊んでいました。鬼ごっこに、ジャングルジム、バスケットボールに縄跳びなどとても楽しそうでした。

　縄跳びを使って学習をしていました。
　前跳びや片足跳びをしますが、曲のリズムに合わせながらやってみます。
　足を入れ替えるところが難しそうでしたが、挑戦をしていました。

　今日は大休憩も昼休憩も暖かく子ども達も元気に遊んでいました。
　ドッジボールで遊んでいる子供が多かった昼休憩です。

６年生の算数授業は６年間のまとめとなってきました。
これまでの学習を振り返りながら問題を解いていきます。