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最新更新日:2025/07/15 |
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6年生 体育科 とび箱運動8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動2
ステージを使っていろいろな動きづくりに取り組みました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 体育科 とび箱運動
とび箱運動につながる動きづくりをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科 きせつとなかよし(ふゆ)9![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科 きせつとなかよし(ふゆ)8
こままわしをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科 きせつとなかよし(ふゆ)7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 生活科 きせつとなかよし(ふゆ)6
体育館で羽子板遊びをしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走15![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走14![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走13
インターバルが等間隔の方が調子よく走りやすいと考えをまとめることができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走12![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走11![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走10
インターバルが広い方が走りやすいと感じていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走9
インターバルがバラバラで、どのコースが調子よく走ることができるか調べました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 体育科 小がたハードル走8
ミニハードルを走り越しました。
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広島市立矢賀小学校
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